Las prácticas de lectura y escritura en la comunidad académica
| Author | : Guadalupe Álvarez |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 307 |
| Release | : 2018 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9789876303262 |
Las Practicas De Lectura Y Escritura En La Comunidad Academica
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Lectura y escritura académicas
| Author | : Alejandra Sánchez Aguilar |
| Publisher | : ITESO; Universidad Iberoamericana |
| Total Pages | : 242 |
| Release | : 2023-06-15 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 6078910248 |
Comunicar y construir conocimiento a nivel superior y de posgrado, requiere de competencias y estrategias de lectura y escritura para adaptarse al lenguaje especializado de diferentes disciplinas académicas. Este libro presenta experiencias concretas de aprendizaje de producción textual para el progreso de la literacidad académica, expone estudios contemporáneos y diversas modalidades de acompañamiento de desarrollo de competencias de lectura y escritura en estudiantes universitarios indígenas, experiencias y análisis que puede replicarse en otros escenarios formativos similares. (ITESO), (ITESO, Universidad).
Lectura y escritura académica en la Universidad del Valle. Caracterización de prácticas y tendencias
| Author | : Gloria Rincón |
| Publisher | : Universidad del Valle |
| Total Pages | : 282 |
| Release | : 2013-03-26 |
| Genre | : Language Arts & Disciplines |
| ISBN | : 9587656296 |
¿A qué se deben las dificultades que los estudiantes están enfrentando en la apropiación del conocimiento de campos de saber específico? Tienen estas dificultades que ver con sus modos de leer y escribir? ;Qué hace la Universidad al respecto Preguntas como estas hacen parte de las agendas de los investigadores interesados en responder a la hipótesis según la cual los problemas de lectura y escritura académica que enfrentan los jóvenes que ingresan a la Universidad son externos al espacio formativo universitario y se deben haber resuelto previamente. Frente a esta consideración, en este trabajo se plantea que la alfabetización académica, más que un estado se concibe como un proceso continuo y dinámico que se debe entender en su especificidad. En este sentido, precisan que las prácticas de lectura y escritura que se exigen en la educación superior son también específicas, por lo cual es necesario trabajar con quienes ingresan en este nivel formativo en la perspectiva de resolver su relación con las nuevas lógicas de comprensión y producción del conocimiento. Los autores hacen un llamado para que los aportes de este tipo de investigaciones se articulen a las directrices curriculares sobre lectura y escritura en la Universidad, de manera que se propicien nuevas orientaciones didácticas y pedagógicas que contribuyan a la formación integral. Frente a esta consideración, en este trabajo se plantea que la alfabetización académica, más que un estado se concibe como un proceso continuo y dinámico que se debe entender en su especificidad. En este sentido, precisan que las prácticas de lectura y escritura que se exigen en la educación superior son también específicas, por lo cual es necesario trabajar con quienes ingresan en este nivel formativo en la perspectiva de resolver su relación con las nuevas lógicas de comprensión y producción del conocimiento. Los autores hacen un llamado para que los aportes de este tipo de investigaciones se articulen a las directrices curriculares sobre lectura y escritura en la Universidad, de manera que se propicien nuevas orientaciones didácticas y pedagógicas que contribuyan a la formación integral.
La lectura y la escritura en las disciplinas: experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle.
| Author | : Esperanza Arciniegas Lagos |
| Publisher | : Universidad del Valle |
| Total Pages | : 88 |
| Release | : 2020-09-23 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9585144700 |
"La lectura y la escritura en las disciplinas: Experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle Cada uno de los capítulos que componen los cinco volúmenes de esta colección corresponden a experiencias innovadoras que diseñaron e implementaron los docentes participantes del Diplomado "La lectura y la escritura en el aula universitaria", a partir de la reflexión sobre sus prácticas de enseñanza, en las que la lectura y la escritura no se consideraban como procesos relacionados con el aprendizaje y, en ese sentido, tenían poca orientación. Por lo anterior, los autores, docentes universitarios de áreas como las ingenierías, las ciencias naturales, la salud, el trabajo social, entre otras, asumieron la investigación, sistematización y socialización de su trabajo en el aula. Como resultado de este ejercicio, las experiencias aquí recogidas son una invitación a actuar y reflexionar desde la perspectiva de la docencia universitaria sobre el papel que los procesos de lectura y escritura juegan en la construcción de conocimiento en las distintas disciplinas y asignaturas. Con estas experiencias, llevadas a cabo en el marco del Programa de Cualificación Docente de la Universidad del Valle, se espera hacer un aporte que responda a los retos que implica la enseñanza en la educación superior, en la que las particularidades de los discursos de las disciplinas deberían ocupar un lugar central en la formación. "
Lectura y escritura académica en la Universidad del Valle
| Author | : Gloria Rincón Bonilla |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 286 |
| Release | : 2013 |
| Genre | : Academic writing |
| ISBN | : |
Prácticas de lectura y escritura en los docentes de la Facultad de Educación Uniminuto
| Author | : Diego Alejandro Díaz Malagon |
| Publisher | : |
| Total Pages | : |
| Release | : 2016 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
Introducción: La presente investigación se desarrolla en el marco de la comunicación educativa y la relación con la lectura y la escritura desde el orden epistémico y también desde el metodológico, pretende aportar a las inquietudes derivadas de la formación universitaria y, por supuesto, a las prácticas de investigación resultantes de este ámbito de formación, las cuales son actividades fundamentales de los procesos de aprendizaje en cualquier contexto académico, la lectura base del conocimiento, del aprendizaje de cualquier materia y de la posibilidad de tomar contacto con la producción académica de una disciplina. Igualmente se busca reflexionar sobre las prácticas con una percepción de la realidad de los docentes y así poder confrontarlo con otras alternativas que logren identificar contradicciones de su cotidianidad, lo que lleva a indagar sobre su naturaleza en la adquisición de conocimientos tan esenciales del quehacer profesional y personal en estas prácticas...
Manual de lectura y escritura universitarias
| Author | : Sylvia Nogueira |
| Publisher | : Editorial Biblos |
| Total Pages | : 240 |
| Release | : 2020-07-07 |
| Genre | : Language Arts & Disciplines |
| ISBN | : 9876918265 |
Leer y escribir suele ser un problema para muchos alumnos universitarios. Estudian, pero tienen dificultades para comunicar a sus evaluadores lo que saben. Contestan cuando se les pregunta, pero las respuestas no satisfacen a los docentes. Los profesores prestan atención a partes de los textos que los estudiantes ponderaron irrelevantes. Los alumnos privilegian lo que los profesores dejan de lado. Parece que falta ponerse de acuerdo sobre qué se exige. Las instituciones en las que se difunden conocimientos oficialmente tienen modos propios de comunicación. La universidad es una de esas instituciones. Los ingresantes necesitan iniciarse específica y sistemáticamente de esos modos tradicionales de comunicación para alcanzar logros satisfactorios en el ámbito universitario. Es ese un aprendizaje que debe, en verdad, comenzar antes, en los estudios previos con los que cada uno accede a la totalidad. En este manual se presenta una estrategia para ayudar a leer y escribir como se demanda en la universidad. Es una estrategia que se despliega (y se ha puesto a prueba) en los talleres de lectura y escritura de Semiología (cátedra de la profesora Elvira Arnoux del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires. En cada capítulo de este manual se explican conceptos no sólo para orientar la disposición que para la lectura y la escritura deberían tener los alumnos sino también para guiar la organización de esas mismas actividades. Cada sección incluye actividades de taller en las que se recuperan esos conceptos para entrenar habilidades de lectura y escritura universitarias: cómo delimitar un texto, cómo reconocerlo, cómo jerarquizar su información, cómo explicar un concepto, cómo argumentar una hipótesis, cómo escribir un informe, cómo elaborar una monografía. El libro cierra con una serie de anexos de apoyo (revisión de contenidos que se suelen dar por ya adquiridos en la escolaridad anterior) al progreso de esas habilidades.
Lectura y escritura
| Author | : |
| Publisher | : Noveduc Libros |
| Total Pages | : 142 |
| Release | : 1998 |
| Genre | : Escritura |
| ISBN | : 9789879191255 |
Escritura académica
| Author | : Juan Antonio Nuñez Cortés |
| Publisher | : Ediciones Pirámide |
| Total Pages | : 174 |
| Release | : 2015-10-08 |
| Genre | : Science |
| ISBN | : 8436834526 |
¿Qué es una reseña o una monografía? ¿Cómo tengo que preparar una exposición? ¿Qué argumentos utilizo en un examen o en el trabajo de una asignatura? ¿Cuándo hay que escribir coma o corchete? Todas estas son preguntas frecuentes de los estudiantes universitarios. Sin duda, escribir en la universidad es un reto al que han de enfrentarse. Y esto es así porque la comunidad académica tiene sus propias formas de decir, y los estudiantes han de familiarizarse con ellas. Además, la escritura tiene una importante función epistémica. Escribir es tomar continuamente decisiones y, a través de ese proceso de reflexión, la escritura contribuye al aprendizaje. La finalidad de este libro es familiarizar al estudiante de grado, y también de posgrado, con aspectos fundamentales de la escritura académica. El fin último es contribuir al desarrollo de su competencia comunicativa y, en concreto, de las destrezas de expresión escrita. El texto está dividido en cinco capítulos. El primero tiene como objetivo concienciar al estudiante sobre la importancia de esta tarea. El segundo se centra en la corrección idiomática y atiende a la acentuación, la ortografía, la puntuación y a algunos errores gramaticales frecuentes. El tercer capítulo presenta algunos de los géneros discursivos más frecuentes en la universidad: la reseña, el resumen, la monografía o el examen escrito. Por último, los capítulos 4 y 5 ofrecen nociones para la escritura de textos expositivos y argumentativos. A lo largo de los capítulos, salvo el primero, se alterna la teoría con la práctica a través de ejemplos de diferentes tipos de textos y actividades.
Manual para estudiar textos académicos
| Author | : Mara Glozman |
| Publisher | : Noveduc |
| Total Pages | : 326 |
| Release | : 2020-11-16 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9875387746 |
¿Qué implica estudiar un texto? ¿Cómo se encara esta actividad compleja que requiere prácticas y disposiciones específicas? El Manual para estudiar textos académicos. Prácticas, conceptos y métodos en los procesos de lectura y escritura presenta un conjunto articulado de nociones, pautas y ejercicios orientados justamente a responder estos interrogantes, por lo que constituye un material de trabajo no solo para aquellas disciplinas que abordan lo singular de estos procesos sino también para todas aquellas en las que leer y escribir son actividades inherentes al estudio. Busca acercarse, de esta manera, a la particularidad de lo que suele denominarse discurso académico y a sus formas de enseñanza y aprendizaje. El volumen está destinado a docentes, estudiantes de instituciones terciarias y universitarias, y a todos aquellos que están interesados, por diversos motivos, en familiarizarse con el lenguaje académico con el fin de aprehender y, a su vez, de reflexionar en torno a sus dinámicas. Esta propuesta se ofrece como una invitación a que el lector pueda apostar a un trabajo sistemático, constante, que modifique sus propias prácticas de lectura, de estudio y de escritura.
