La Planificacion Didactica En Educacion Infantil
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Author | : Beatriz Trueba Marcano |
Publisher | : Ediciones de la Torre |
Total Pages | : 284 |
Release | : 2010-05 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8479603526 |
Una propuesta de organización del escenario escolar. Este concepto de organización escolar (que supera el concepto de rincones de trabajo) supone una alternativa válida y especialmente sugerente, en línea con los nuevos planteamientos de la Reforma.
Author | : Estela d' Angelo Menéndez |
Publisher | : Ediciones de la Torre |
Total Pages | : 190 |
Release | : 2011-04 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8479603542 |
Presentamos un trabajo que descubre las posibilidades que ofrecen los escenarios habituales del aula de Educación Infantil para el desarrollo del aprendizaje de los niños. Las autoras proponen múltiples estrategias para la resolución de situaciones problemáticas y reflexionar sobre lo sucedido.
Author | : |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 172 |
Release | : 1996 |
Genre | : |
ISBN | : 9788436929287 |
Publicación bilingüe de algunos aspectos generales del sistema educativo como la legislación, la administración educativa, etc.
Author | : Jay Elwood Daily |
Publisher | : |
Total Pages | : 160 |
Release | : 1967 |
Genre | : Textbooks |
ISBN | : |
Author | : |
Publisher | : Religacion Press |
Total Pages | : 118 |
Release | : |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Pascual Gómez, Isabel |
Publisher | : Editorial UOC |
Total Pages | : 128 |
Release | : 2016-08-16 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8491162534 |
La finalidad de este libro es difundir el interés del diagnóstico pedagógico en la etapa de educación infantil. El diagnóstico es fundamental para conocer los fenómenos educativos con rigor, y constituye un paso previo necesario para intervenir adecuadamente sobre ellos. Los contextos educativos se han transformado como consecuencia de cambios sociales, económicos y tecnológicos, y en este escenario resulta cada vez más necesario su presencia activa y colaborativa en los contextos escolares y extraescolares. Se trata de realizar un diagnóstico no limitado en exclusiva a la detección de problemas organizativos, curriculares o técnicos de la educación, sino a la prevención, la individualización y la mejora de la calidad del proceso educativo. El libro se divide en dos partes. Los cuatro primeros capítulos son de carácter más general y sirven como punto de partida y reflexión sobre la definición y delimitación del diagnóstico pedagógico. Por este motivo, se desarrollará: una breve revisión histórica que permita comprender qué elementos han favorecido su configuración y desarrollo; una delimitación conceptual que clarifique conceptos afines y/o disciplinas afines al diagnóstico; una descripción de los contenidos y funciones; y por último, una presentación de las técnicas y los procedimientos de recogida de información en el proceso. Los siguientes capítulos están dedicados a las especificidades propias del diagnóstico en la etapa de educación infantil, así como a la descripción de las técnicas de observación sistemática que pueden aplicarse tanto en la evaluación como en el diagnóstico en esta etapa.
Author | : M. Elizabeth Leal Apaéz, Ary Elzyra Ramírez Castillo |
Publisher | : Editorial Gedisa |
Total Pages | : 150 |
Release | : 2023-06-20 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
El Programa de Formación e Innovación para Atender a la Primera Infancia desde la Universidad Pública es el resultado de una iniciativa encabezada por el Dr. Luciano Concheiro Bórquez, Subsecretario de Educación Superior, quien, a partir de una visión de educación compartida, convocó a diversos actores a unir esfuerzos en la reorganización de nuestro sistema educativo y sus políticas públicas y así contribuir a la gran transformación nacional desde sus cimientos. Este llamado tuvo eco en 16 IES afiliadas a la ANUIES, siendo la UATx la encargada de coordinar los trabajos bajo el liderazgo del Dr. Luis Armando González Placencia y del Dr. Serafín Ortiz Ortiz. Caminando Juntos, Volumen 1 es uno de los primeros resultados del Programa y en éste se presentan algunos de los productos de investigación elaborados por los Cuerpos Académicos Interinstitucionales, los cuales fueron constituidos para atender las diversas problemáticas relacionadas con las primeras infancias en México. En sus páginas, el lector encontrará las realidades cotidianas que las niñas y los niños, sus comunidades y los profesionales que los atienden, deben sortear a base de creatividad, perseverancia y un alto nivel de compromiso en el logro de su desarrollo integral. Esta obra nos llevará a un recorrido que inicia en la zona costera de Chiapas y pasa por los estados del centro hasta llegar a la zona Yaqui de Sonora, exponiendo situaciones de rezago social y académico al tiempo que propone algunas alternativas innovadoras para enfrentar las situaciones de vulnerabilidad, violencia y exclusión sistemática de las que son objeto las infancias mexicanas. Sirva este primer volumen como un paso firme en el trayecto que habremos de caminar juntos para lograr que las primeras infancias mexicanas se desarrollen en plenitud, procurando espacios para que su voz sea escuchada y donde reciban un cuidado amoroso y sensible.
Author | : Sylvie Rayna |
Publisher | : Routledge |
Total Pages | : 153 |
Release | : 2016-04-08 |
Genre | : Education |
ISBN | : 113492528X |
This book originated from an awareness of the persistent lack of knowledge supporting a more respectful reception and approach to the youngest in our changing societies. It follows initiatives of networks of researchers from several countries, sharing insights from current studies carried out in their different cultures. Introduced by a state of art review-like chapter on birth to 3 literature, the book, which can be pictured as a composition, begins with a journey inside the creativity of these young persons and a picture of a companionable learning. It deals with the role of the spatial and physical dimensions of the setting and pictures how the educator can create meaningful participation and launch early exercises in democracy, with respect for diversities. It provides a deeper understanding of a pedagogical accompaniment based on ‘participatory alliance’ and of the development of communication and language. The text will be a useful addition to researchers, practitioners, and other stakeholders. This book was originally published as a special issue of the European Early Childhood Education Research Journal.
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : 924 |
Release | : 2002 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Author | : |
Publisher | : EUNED |
Total Pages | : 396 |
Release | : 1999 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9789968310666 |