Extrait du résumé : "Dans cet exposé, Ramya Subrahmanian donne une vue d'ensemble des principales questions liées à la mise en oeuvre de la parité des sexes dans le domaine de l'éducation, exposant certaines des contradictions et des tensions dans le discours des donateurs ainsi que dans les efforts politiques déployés, et montrant l'existence de distorsions entre les postulats politiques et la complexitéé des décisions prises par les ménages dans différents contextes. Depuis dix ans, l'importance accordée à l'éducation a considérablement augmenté, tandis que des arguments tant "utilisables" qu"essentiels" sont présentés en faveur d'un accroissement de l'investissement financier et d'une attention politique plus soutenue accordée aux prestations en matière d'éducation. Investir dans l'éducation est perçu comme un des moyens fondamentaux permettant aux Etats-nations et à leurs citoyens de progresser en direction de la réalisation d'objectifs de développement à long terme ainsi que d'améliorer leur niveau de vie, tant sur le plan économique que social. L'éducation des femmes, notamment, est considérée comme la clef du transfert des connaissances d'une génération à une autre et comme étant susceptible de fournir la matière à l'égalité des sexes et à un changement social à long terme. L'auteur fait cependant valoir que cette analyse de la manière dont les progrès dans l'éducation des femmes peuvent être obtenus nécessite des cadres et des outils conceptuels complexes. Ces cadres et outils vont défaire les liens et autres intersections qui existent dans bien des aspects tant économiques que sociaux de l'exclusion. Elle démontre notamment qu'il est nécessaire de comprendre les stratégies des ménages en matière d'investissement dans le cadre d'un continuum de décisions liées au bien-être, décision vulnérables face aux contre-pressions et aux fluctuations suscitées par l'insécurità économique et les inégalités sociales."