En este libro encontramos una ordenada reflexión, desde la óptica de la educación ambiental, sobre una serie de cuestiones que todo profesor de secundaria se ha planteado alguna vez: ¿Para qué sirve elaborar un modelo didáctico?, ¿Qué características debe tener?, ¿Cual es el significado de los diferentes objetivos que el sistema educativo ha fijado para esta etapa?. Destaca una minuciosa reflexión sobre este último tema, analizándose en detalle el sentido de doce objetivos de etapa de la enseñanza secundaria.