Programme Dentrainement Aux Habiletes Parentale Barkley Plus Chez Les Parents Denfants Ayant Un Trouble Deficit De Lattention Avec Ou Sans Hyperactivite
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| Author | : Amélie Prot |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 158 |
| Release | : 2019 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
Contexte : la participation des parents d'enfants et d'adolescents présentant un TDA/H à un Programme d'Entrainement aux Habiletés Parentales (PEHP) de type Barkley a fait la preuve de son efficacité dans la prise en charge du trouble. Objectif : Le but de cette étude pilote est de préparer une recherche de plus grande envergure dont l'objectif principal sera d'évaluer l'impact d'un PEHP de type Barkley enrichi par les thérapies cognitives et comportementales (PEHP « Barkley plus ») sur la diminution du stress parental chez les parents d'enfants et d'adolescents TDA/H. Patients et méthodes : cette étude pilote inclut 22 parents d'enfants et d'adolescents présentant un TDA/H, ayant complété des questionnaires avant et après leur participation au PEHP « Barkley plus » (sur 41 participants) afin d'évaluer le stress parental total et ses 3 sous-échelles : le stress parental lié aux difficultés de l'enfant, le stress parental lié à la détresse parentale, et le stress parental lié à la dysfonction des interactions parent-enfant. Résultats : chez les parents inclus, le score moyen de stress total est passé de 116,7 avant le PEHP à 105,1 après le programme. Après le PEHP, il y avait une diminution très significative de la proportion de parents présentant un score pathologique concernant le stress parental lié aux difficultés chez l'enfant. Conclusion : les résultats de cette étude suggèrent que la participation au PEHP « Barkley plus » permettrait de réduire significativement le stress parental chez les parents d'enfants et d'adolescents présentant un TDA/H. Cependant, seuls 61 % des parents ayant participé au PEHP avaient complété les questionnaires, ce qui serait à améliorer.
| Author | : Perrine Sermage |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 360 |
| Release | : 2016 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
La prise en charge du Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité est multimodale dans les recommandations. Elle inclut les programmes d'entrainement aux habiletés parentales (PEHP). Ils sont développés en recherche et parfois éloignés des conditions de pratique clinique. Notre étude descriptive interroge cinquante-neuf professionnels sur les suites données à leur formation aux PEHP. Vingt-et-un ne l'ont pas proposé. Les barrières à l'implantation relevées sont : le temps insuffisant, le manque de parents volontaires, et l'implantation compliquée. Ceux qui le mettent en place apportent de nombreuses modifications au cadre et au contenu du programme. En comparant les adaptations à la littérature, certaines semblent pertinentes (accessibilité renforcée et intérêt individualisé pour les parents) quand d'autres font craindre une altération de son efficacité.
| Author | : Flavien Giacomini |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 0 |
| Release | : 2018 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
Résumé : Le Trouble Déficitaire de l'Attention et Hyperactivité est un trouble neurodéveloppemental touchant près de 200.000 enfants en France. La première partie du travail de thèse présente le trouble à travers ses aspects historiques, ses aspects diagnostiques et de prise en charge, éclairé par les données de la littérature scientifique actuelle. Après avoir détaillé le traitement pharmacologique, reconnu, sont développées les prises en charge alternatives ou complémentaires dont les traitements psychosociaux, parfois méconnus. La Haute Autorité de Santé recommande le recours aux traitements psycho sociaux en première intention dans la prise en charge du TDAH chez l'enfant. Les programmes d'entraînement aux habilités parentales en sont un exemple validé. La deuxième partie, expérimentale, évalue l'efficacité d'un programme d'entrainement aux habilités parentales type Barkley dans l'amélioration de la qualité de vie des enfants en lien avec leur santé et celle de leurs parents. Cette étude, menée à Strasbourg, est présentée sous forme d'un article en anglais qui a été présenté au 5ème colloque de langue Française sur le TDAH à Lausanne en Juin 2018 et soumis pour publication. Les résultats ont mis en évidence une amélioration significative de la qualité de vie des enfants en lien avec leur santé et de l'état psychologique des mères. Au-delà d'une approche pharmacologique exclusive, l'enjeu est de développer des traitements complémentaires comme les traitements psychosociaux et de renforcer les études expérimentales étudiant leur efficacité.
| Author | : Phuong Thao Nguyen |
| Publisher | : |
| Total Pages | : |
| Release | : 2015 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
| Author | : Line Massé |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 539 |
| Release | : 2011 |
| Genre | : |
| ISBN | : 9782765034025 |
| Author | : Line Massé |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 539 |
| Release | : 2011-03 |
| Genre | : Attention-deficit hyperactivity disorder |
| ISBN | : |
| Author | : Solen Bourdin |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 124 |
| Release | : 2010 |
| Genre | : |
| ISBN | : |
| Author | : C. F. Lowe |
| Publisher | : Taylor & Francis |
| Total Pages | : 313 |
| Release | : 2022-11-01 |
| Genre | : Psychology |
| ISBN | : 1000649199 |
Originally published in 1985, Behaviour Analysis and Contemporary Psychology presents chapters from the first European Meeting on the Experimental Analysis of Behaviour. The book is divided into six parts and provides a useful account of issues and work in behaviour analysis by both European and North American contributors at the time. The first part provides an introduction, with following parts looking at behaviourist and ethological approaches; determinants of human operant behaviour; fundamental research and behaviour modification; recent developments in the behavioural analysis of drug effects; ending with an overview of contemporary behaviourism.
| Author | : Hill M. Walker |
| Publisher | : Guilford Publications |
| Total Pages | : 642 |
| Release | : 2013-09-13 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 146251216X |
"This handbook is designed for use by practicing professionals who are charged with accommodating the needs of students having emotional and behavioral disorders and problems within the context of schooling. This handbook consists of 32 chapters and is divided into six sections:(1) foundations, (2) screening, performance monitoring, and assessment, (3) interventions targeting specific disorders, settings and/or developmental levels, (4) generic intervention approaches, (5) early intervention, and (6) research. The editors view the book as a compendium of accessible best practices that, if practitioners adopt and apply with high levels of treatment integrity, will produce a strong impact on the emotional and behavioral problems that challenge the school success of EBD students"--
| Author | : Mark D. Weist |
| Publisher | : Springer Science & Business Media |
| Total Pages | : 389 |
| Release | : 2008-10-23 |
| Genre | : Psychology |
| ISBN | : 0387733132 |
Turn to this book for practical guidance in attending not only to routine mental health needs of students, but also in responding quickly and effectively to traumatic events. The authors discuss how to build and enhance collaborative approaches among the many stakeholders. You’ll learn how to ensure that best evidence-based practices are used in all systems of care. Next, the handbook introduces strength-based approaches to assessment in schools. Finally, the authors discuss the latest strategies to help you prevent and manage crises while addressing the unique ethical, cultural, and legal challenges of school mental health.
