La educación básica que todos los niños deben de recibir está sustentada con la formación y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de primaria. El desarrollo del presente trabajo permitió conocer e identificar la planeación estratégica de una institución educativa del nivel primaria en la ciudad de Metepec, Estado de México. Para ello se realizó una investigación sobre una problemática específica enfocada en las estrategias implementadas por la dirección como líder de la institución a partir de su primer año de gestión, con la finalidad de hacer frente a los retos de la planeación sobre la metodología que se utilizó en el aprovechamiento académico de español y de inglés, así como conocer la percepción de los padres de familia y los factores que intervinieron para la toma de decisiones y mejorar la calidad educativa de la organización, por lo tanto para conocer cómo es el proceso en la formulación de estrategias se realizó una investigación de campo en la escuela de educación básica seleccionada. Se consideró para el proceso de planeación estratégica el perfil de liderazgo por parte de la dirección, así como el análisis interno y externo sobre el planteamiento de planes estratégicos en función de las acciones implementadas y de las necesidades propias que se han detectado para elevar el nivel académico. Se obtuvo información sobre el análisis FODA y se validaron los planes de acción sugeridos , así como las estrategias deliberadas con base en su planeación y que impactan directamente en cuatro rubros que son, servicio educativo, capital humano, economía del padre de familia y la propia institución. Se muestra evidencia sobre las estrategias establecidas en el desempeño académico de español e inglés, lo que permitió monitorear las debilidades y fortalezas y dar seguimiento al cumplimiento de los objetivos identificados en cada área.