Partizipation Demokratisierung Mitbestimmung
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Author | : Ulrich von Alemann |
Publisher | : Springer-Verlag |
Total Pages | : 396 |
Release | : 2013-04-17 |
Genre | : Political Science |
ISBN | : 3663013758 |
Problemstand und Literatur in Politik, Wirtschaft, Bildung und Wissenschaft. Eine Einführung. Mit Beiträgen von Ulrich von Alemann, Michael J. Buse, Peter v. Ehrhardt, Wilfried Nelles, Paul G. Schmitz, Michael Schmunk, Rainer Siegelkow, Henning von Vieregge, Bernhard Wanders.
Author | : Ulrich von Alemann |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 1978 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Ulrich von Alemann |
Publisher | : VS Verlag für Sozialwissenschaften |
Total Pages | : 396 |
Release | : 1978-01-01 |
Genre | : Political Science |
ISBN | : 9783531212654 |
Problemstand und Literatur in Politik, Wirtschaft, Bildung und Wissenschaft. Eine Einführung. Mit Beiträgen von Ulrich von Alemann, Michael J. Buse, Peter v. Ehrhardt, Wilfried Nelles, Paul G. Schmitz, Michael Schmunk, Rainer Siegelkow, Henning von Vieregge, Bernhard Wanders.
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : 384 |
Release | : 1975 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Gisela Baumgratz-Gangl |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 1972 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Pro Juventute (Schweiz) |
Publisher | : |
Total Pages | : 31 |
Release | : 1997 |
Genre | : |
ISBN | : |
Partizipation; Schule; Schulreform; Mitbestimmung; Demokratisierung.
Author | : Volker Reinhardt |
Publisher | : |
Total Pages | : 127 |
Release | : 2011 |
Genre | : |
ISBN | : 9783834008725 |
Author | : André Schönewolf |
Publisher | : GRIN Verlag |
Total Pages | : 146 |
Release | : 2008 |
Genre | : Education |
ISBN | : 3638907996 |
Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,0, Universit t Kassel, 92 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit besch ftigt sich mit der Frage, ob die p dagogische Methode der Zukunftswerkstatt nach Robert Jungk, ein Instrument zur Aktivierung des demokratischen Gemeinwesens sein kann. Dabei ist von einer Krise der gegenw rtigen repr sentativen Demokratie auszugehen, welche anhand des Mitgliederschwundes von Parteien und Verb nden, insbesondere bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen seit einigen Jahren deutlich zu beobachten ist. Der Diagnose Klaus Hurrelmanns aus den letzten Shell-Jugendstudien, das Engagement verlagere sich nun eher auf unkonventionelle Formen, die Jugend bleibe aber nach wie vor politisch, werden die Politikbegriffe Hannah Arendts und Theodor W. Adornos kritisch gegen ber gestellt, welche das Engagement in der Verlagerung aus dem ffentlichen Raum als einen Schritt zur Entpolitisierung betrachten. Das Erlangen individueller M ndigkeit bleibt die erste Maxime politischen Handelns. Nach einem berblick ber die verschiedenen Anwendungsfelder von Beteiligungsverfahren und deren rechtliche Bestimmungen in Kinder- und Jugendarbeit, Stadtplanung, Wirtschaft und Politik werden Methoden des kreativ-partizipativen Wissensmanagements, unter besonderer Ber cksichtigung der Zukunftswerkstatt vorgestellt, mit denen sich ein gesellschaftliches Ziel, die Demokratisierung der einzelnen Lebensbereiche, erreichen lie e. Anhand einer Projektbeschreibung einer durchgef hrten Zukunftswerkstatt in einem Kasseler Stadtteil, werden Kriterien emanzipatorischer Partizipation auf individueller, interpersoneller und struktureller Ebene erstellt. Die Arbeit schlie t mit einem kritischen Res m e ber Vor- und Nachteile der p dagogischen Methode der Zukunftswerkstatt hinsichtlich ihrer Tauglichkeit in der politischen Entscheidungsfindung.
Author | : |
Publisher | : GRIN Verlag |
Total Pages | : 13 |
Release | : 2021-10-07 |
Genre | : Education |
ISBN | : 3346508021 |
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Universität Rostock (Philosophische Fakultät), Veranstaltung: Partizipation, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich der Frage, wie sich die Partizipation von Kindern und Jugendlichen auf die Demokratie auswirkt, die Partizipation mit der Demokratie untrennbar zusammenhängt und wie weit die Institution Schule an der Gestaltung dieser eingreifen und mitwirken kann. Die Schule ist ein Raum, in welchem sich viele Schüler und Schülerinnen auf engstem Raum gemeinsam einigen und miteinander fair, tolerant, solidarisch und selbstorganisiert leben und agieren müssen. Aufgrund der vorherrschenden hierarchischen Strukturen im staatlichen Schulsystem gibt es allerdings ein weitreichendes Verbesserungspotential in Bezug zur Partizipation, welches es gilt zu nutzen, denn Demokratie im kleinen Maß erlernt sich besonders gut im Klassenzimmer und bildet so eine der Voraussetzungen für die Kinder, sich später in die bestehende demokratische Ordnung einzufügen, aber sie auch durch Engagement und Teilhabe gemeinsam zu verbessern. Da es nun also essenziell für Kinder und Jugendliche ist, die Demokratie gerade durch Partizipation im schulischen Kontext zu erfahren, bildet der Ort Schule einen wichtigen Entwicklungsbaustein und gehört besonders in dieser Hinsicht genauer betrachtet. Weil das Thema Partizipation so wichtig geworden ist und sich von einer demokratischen Gesellschaft kaum trennen lässt, ist es umso wichtiger, dass bereits Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit gegeben wird, sich selbst als teilnehmend und teilhabend in einem festen System zu verstehen und dabei zu erkennen, dass sie ein wichtiger Teil der Gesellschaft sind, der auch Einfluss ausüben und somit aktiv am gemeinschaftlichen Leben mitbestimmen und schlussendlich sogar etwas ändern kann. Als einen nicht zu unterschätzenden Aspekt der schon vorangegangenen Gesellschaftsentwicklung kann man beispielsweise die Wahlbeteiligung an den Bundestagswahlen junger Erwachsener von 18 bis 30 Jahre heranziehen. Diese ist seit dem Jahr 2002 stetig gefallen und hat im Jahr 2009 einen neuen Tiefstand von unter 60%.
Author | : Hilda-Maria Lander |
Publisher | : |
Total Pages | : 1002 |
Release | : 1977 |
Genre | : |
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