Como Escrever Teses e Monografias

Como Escrever Teses e Monografias
Author: Magda Alves
Publisher: Elsevier Brasil
Total Pages: 73
Release: 2013-03-26
Genre: Business & Economics
ISBN: 8535267069

Tanto nos cursos de graduação, quanto nos de pós-graduação, mestrado ou mesmo doutorado torna-se necessária a monografia como requisito parcial para obtenção do diploma ou da certificação. Com a intenção de oferecer ao público universitário um livro que atenda às dificuldades com as quais o estudante se defronta quando é solicitado a construir idéias acerca de temas relevantes, elaborou-se, em detalhes, este livro, para que sirva como fonte de estudo sobre os diferentes tipos de produção científica, delimitando suas características. Este livro está dividido em tópicos. No primeiro, trabalha-se a o que é ciência e o sentido de neutralidade. No segundo, são detalhados os diferentes tipos de conhecimento. No terceiro, os requisitos necessários para elaborar diversos tipos de trabalhos científicos são detalhados a saber: o relatório, o resumo, o informe científico, o artigo científico, a resenha e a monografia. No quarto, aborda-se a pesquisa, apontando a natureza do trabalho científico e a ética. Apresenta-se ainda neste tópico, os diferentes tipos de pesquisa e a forma de elaboração de um projeto de pesquisa. No quinto tópico são apresentadas diferentes maneiras de manusear a bibliografia consultada, orientando na elaboração de fichamento. Os dois últimos tópicos, que encerram o livro, especificam as questões relacionadas aos aspectos gráficos e materiais do trabalho científico (organização dos originais, paginação etc.) e as referências, apresentando em detalhes como são registradas as fontes, segundo as normas da ABNT vigentes.

Audacious Education Purposes

Audacious Education Purposes
Author: Fernando M. Reimers
Publisher: Springer Nature
Total Pages: 256
Release: 2020-04-23
Genre: Education
ISBN: 3030418820

This open access book offers a comparative study of eight ambitious national reforms that sought to create opportunities for students to gain the necessary breath of skills to thrive in a rapidly changing world. It examines how national governments transform education systems to provide students opportunities to develop such skills. It analyses comprehensive education reforms in Brazil, Finland, Japan, Mexico, Peru, Poland, Portugal and Russia and yields original and important insights on the process of educational change. The analysis of these 21st century skills reforms shows that reformers followed approaches which are based on the five perspectives: cultural, psychological, professional, institutional and political. Most reforms relied on institutional and political perspectives. They highlight the systemic nature of the process of educational change, and the need for alignment and coherence among the various elements of the system in order. They underscore the importance of addressing the interests of various stakeholders of the education system in obtaining the necessary impetus to initiate and sustain change. In contrast, as the book shows, the use of a cultural and psychological frame proved rarer, missing important opportunities to draw on systematic analysis of emerging demands for schools and on cognitive science to inform the changes in the organization of instruction. Drawing on a rich array of sources and evidence the book provides a careful account of how education reform works in practice.

Horizontes en la práctica docente. Complejidad, TIC y mediación educativa

Horizontes en la práctica docente. Complejidad, TIC y mediación educativa
Author: Genaro Aguirre Aguilar
Publisher: Caligrama
Total Pages: 120
Release: 2020-10-02
Genre: Education
ISBN: 8418073527

Pensar la docencia desde la complejidad educativa. Esta obra reúne una serie de capítulos en los que se abordan temáticas relacionadas con la educación superior desde una mirada académica, destacándose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, así como el trabajo estratégico que desempeña el docente como facilitador de procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la información y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformación que se les requieren a las universidades, en términos de políticas educativas, para la innovación de su currículo, los modelos educativos, como la transformación de las prácticas pedagógicas de sus académicos. Lo obra integra una serie de textos en donde se analiza el fenómeno educativo, con énfasis en el papel que jueganlos docentes en la configuración de ambientes educativos que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes, para lo cual se proponen tres capítulos: «Perspectivas en la educación y el pensamiento complejo», «Comunicación, diversidad y mediación educativa» y «Sujetos de la educación y ámbitos emergentes para la enseñanza». Cada uno de los cuales se compone de textos que, en lo particular, abordan temáticas que permiten ampliar el horizonte desde el cual pueden se comprendidas problemáticas que caracterizan a la educación contemporánea en el nivel superior.

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Publisher: Bib. Orton IICA / CATIE
Total Pages: 130
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