Matematicas En Educacion Intercultural Bilingue
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Author | : Alfonso E. Lizarzaburu |
Publisher | : Ediciones Morata |
Total Pages | : 276 |
Release | : 2001 |
Genre | : Mathematics |
ISBN | : 9788471124654 |
El aprendizaje de la matemática es una necesidad sentida y percibida por las poblaciones indígenas, como se advierte en los testimonios que recogen los autores de esta obra. Esto se debe a que la ciencia y la tecnología son el núcleo y el motor de la actual sociedad del conocimiento. Aprender matemática es, ante todo, adquirir poder para defenderse de la exclusión y autoafirmarse. ¿Cómo podemos adoptar decisiones inteligentes en nuestra vida diaria o influir en la política nacional e internacional sin una adecuada educación científico-tecnológica? De lo que se trata, en definitiva, es de responder a las preguntas: ¿es posible que los amerindios se apropien de la matemática e incluso contribuyan a su desarrollo sin renunciar a sus culturas específicas? y ¿es posible ser a la vez matemático y amerindio auténticos sin tener que adoptar, necesariamente, la cultura denominada del “progreso universal”?. Éste es el tema desarrollado en el presente libro, fruto de una iniciativa surgida hace varios años con el fin de efectuar un balance de la situación educativa de los pueblos indígenas, elaborar nuevos enfoques conceptuales y diseñar respuestas pedagógicas adecuadas a sus necesidades y expectativas. Para lograrlo se ha implicado a los propios sujetos de los programas educativos desarrollados en las áreas indígenas y zonas populares de América Latina, contando con la participación de investigadores y especialistas en la materia. En la obra, coordinada por Alfonso E. LIZARZABURU y Gustavo ZAPATA SOTO, han colaborado los siguientes autores: Ubiratan D’AMBROSIO, André CAUTY, Kleber GESTEIRA E MATOS, Gustavo GOTTRET, Terezinha NUNES, Adán PARI RODRÍGUEZ, Ruperto R. ROMERO, Joachim SCHROEDER, Isabel SOTO CORNEJO y Martha VILLAVICENCIO UBILLÚS.
Author | : Martha Rosa Villavicencio Ubillús |
Publisher | : |
Total Pages | : 144 |
Release | : 2013 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Jesús M.a Goñi Zabala |
Publisher | : Grao |
Total Pages | : 149 |
Release | : 2006-10-18 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8499801641 |
La problemática asociada al aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas va cambiando según evoluciona la sociedad en la que se da este proceso. Sin lugar a dudas la globalización y los problemas con ella asociadas ocupan un lugar preponderante en las dinámicas de nuestra sociedad. Nuestra sociedad ha dejado de ser un grupo homogéneo de personas con referencias culturales uniformes y se ha convertido en pocas décadas en una sociedad multicultural. La enseñanza de las matemáticas no puede dejar de constatar esta situación y parece que deberá pasar de una concepción cultural única a una visión más poliédrica de la relación, siempre interesante, entre la enseñanza de las matemáticas y el medio social en el que se da.
Author | : Martha Villavicencio Ubillús |
Publisher | : |
Total Pages | : 204 |
Release | : 1990 |
Genre | : Educación bilingüe |
ISBN | : |
Author | : Sixto Romero Sanchez |
Publisher | : Springer Nature |
Total Pages | : 464 |
Release | : 2023-06-15 |
Genre | : Education |
ISBN | : 3031299000 |
This volume presents multiple perspectives on the uses of the history of mathematics for teaching and learning, including the value of historical topics in challenging mathematics tasks, for provoking teachers’ reflection on the nature of mathematics, curriculum development questions that mirror earlier pedagogical choices in the history of mathematics education, and the history of technological innovations in the teaching and learning of mathematics. An ethnomathematical perspective on the history of mathematics challenges readers to appreciate the role of mathematics in perpetuating consequences of colonialism. Histories of the textbook and its uses offer interesting insights into how technology has changed the fundamental role of curriculum materials and classroom pedagogies. History is explored as a source for the training of teachers, for good puzzles and problems, and for a broad understanding of mathematics education policy. Third in a series of sourcebooks from the International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching, this collection of cutting-edge research, stories from the field, and policy implications is a contemporary and global perspective on current possibilities for the history of mathematics for mathematics education. This latest volume integrates discussions regarding history of mathematics, history of mathematics education and history of technology for education that have taken place at the Commission's recent annual conferences.
Author | : Richard Barwell |
Publisher | : Springer |
Total Pages | : 321 |
Release | : 2015-11-25 |
Genre | : Education |
ISBN | : 3319145118 |
*THIS BOOK WILL SOON BECOME AVAILABLE AS OPEN ACCESS BOOK* This book examines multiple facets of language diversity and mathematics education. It features renowned authors from around the world and explores the learning and teaching of mathematics in contexts that include multilingual classrooms, indigenous education, teacher education, blind and deaf learners, new media and tertiary education. Each chapter draws on research from two or more countries to illustrate important research findings, theoretical developments and practical strategies. This open access book examines multiple facets of language diversity
Author | : Irma Rosa Fuenlabrada Velázquez |
Publisher | : |
Total Pages | : 113 |
Release | : 2006 |
Genre | : |
ISBN | : 9789685927628 |
Author | : Gisela Butsch |
Publisher | : |
Total Pages | : 52 |
Release | : 1993 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Irma Rosa Fuenlabrada Velázquez |
Publisher | : |
Total Pages | : 155 |
Release | : 2006 |
Genre | : |
ISBN | : 9789685927680 |
Author | : Núria Gorgorió Solà |
Publisher | : Grao |
Total Pages | : 212 |
Release | : 2000-12-15 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8499803172 |
El objetivo de este libro es clarificar la complejidad actual de la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas; las matemáticas y el currículum; el que aprende y el aprendizaje; el profesorado y la enseñanza; el contexto cultural y social de la enseñanza de las matemáticas...Complejidad manifiesta en las investigaciones que se vienen desarrollando en los últimos años en distintos países del mundo. Sin embargo, éste no es un libro árido sobre investigación en el campo de la enseñanza de las matemáticas. Los capítulos están basados en ideas procedentes de la investigación, pero sus autores y autoras ananlizan la complejidad actual y distintos aspectos con relación a la enseñanza de las matemáticas y la formación del profesorado.