La Comunicación, como acto socializante de un individuo en una comunidad, involucra multifunciones que la posibilitan llevando a cabo actos de comunicación. Las mismas no se rigen por generación espontánea sino son un producto de procesos de crecimiento, desarrollo y maduración, tanto del Lenguaje como del habla. Los trastornos de la Comunicación, el lenguaje y el habla alteran el proceso de aprendizaje y socialización del individuo e interfieren en la dinámica de su vida cotidiana en cada uno de los contextos en donde se desenvuelve. El Modelo Ecológico, en el abordaje de estos trastornos, invita a nueva mirada de la terapéutica fonoaudiológica basada en la intervención sobre las habilidades y potencialidades de las personas y no solo en las carencias y / deficiencias. Este planteo debe ser funcional y permitir a la persona controlar y desenvolverse en el medio que lo rodea. El tener en cuenta los diferentes contextos, social y cultural, y a su vez las expectativas familiares, permite el logro de mayor autonomía e independencia en su vida cotidiana lo que redundará en la mejora de la Calidad de Vida de la persona con Trastornos en la Comunicación el Lenguaje y el Habla.Vanina Andrea Angiono Profesora Universitaria. Licenciada en Fonoaudiología. Profesor Titular de la asignatura Seminario de Patología del Lenguaje en la Licenciatura en Fonoaudiología. Profesora titular Diagnóstico y Terapéutica del lenguaje II. Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba.**María Cristina Fernández Reutter Magister en Educación Especial por la Universidad de Deusto, España. Lic. en Fonoaudiología. Profesor asistente concursado de la asignatura Diagnóstico y Terapéutica del lenguaje II, y Profesor Asistente en la asignatura Seminario de Patología del Lenguaje, de la Licenciatura en Fonoaudiología. Escuela de Fonoaudiología. Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba. **Laura Beatriz Mercado Profesora Universitaria. Lic. en Fonoaudiología. Docente titular concursada de la asignatura Neurolingüística de la Licenciatura en Fonoaudiología. Escuela de Fonoaudiología. Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba. EDITORIAL BRUJAS ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -CAPÍTULO IBreve Reseña sobre conceptos de Comunicación, Lenguaje, Habla y Aprendizaje-CAPÍTULO IIAbordaje Ecológico y Calidad de Vida de las Personas con Trastornos en la Comunicación, el Lenguaje y el Habla-CAPÍTULO IIITrastornos de la Comunicación. TEA (Trastorno del Espectro Autista)-CAPÍTULO IVTrastornos del Lenguaje en el niño. Comunicación Aumentativa-CAPÍTULO VDesarrollo y alteraciones de la fluidez-CAPÍTULO VITrastorno del Aprendizaje. Dislexia-CAPITULO VIITrastorno del Habla en adultos. Disartrias-CAPITULO VIIITrastorno del Lenguaje en el Adulto. AfasiaCon este libro usted podrá profundizar sus conocimientos sobre lenguaje/b> ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para comprender los diferentes abordajes y trastornos del habla y el lenguajeNeurolingüística, Lenguaje, trastornos, infancia, habla, tea, autismo, desarrollo, comunicación.