Integracion De Los Recursos Tic En La Practica Docente De Los
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Integración de las TICs en la Práctica Docente
Author | : Jaider Quintero |
Publisher | : |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2012-09-17 |
Genre | : |
ISBN | : 9783659045776 |
La formación del profesorado para la integración de las TIC en el currículum: nuevos roles, competencias y espacios de formación
Author | : Azucena HERNÁNDEZ MARTÍN |
Publisher | : Ediciones Universidad de Salamanca |
Total Pages | : 33 |
Release | : 2014-05-15 |
Genre | : |
ISBN | : |
Innovación educativa e integración curricular de las TIC
Author | : Anunciación QUINTERO GALLEGO |
Publisher | : Ediciones Universidad de Salamanca |
Total Pages | : 34 |
Release | : 2014-05-12 |
Genre | : |
ISBN | : |
Factores asociados al uso de las TIC como herramientas de enseñanza y aprendizaje
Author | : Elías Said Hung |
Publisher | : Universidad del Norte |
Total Pages | : 137 |
Release | : 2015 |
Genre | : Communication |
ISBN | : 9587416333 |
Esta obra es resultado del proyecto “Factores asociados al nivel de uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas oficiales de Colombia y Brasil. Caso Barranquilla y Florianópolis”, ejecutado desde el Observatorio de Educación de la Uninorte en Colombia y la Universidad del Estado de Santa Catarina en Brasil, con financiamiento del Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (COLCIENCIAS) y la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de nivel superior (CAPES), en el marco de la convocatoria 597-2012. A partir de la aplicación de encuestas dirigidas a estudiantes y docentes de Brasil y Colombia, se obtuvieron importantes datos que ayudaron a estimar el nivel de aprovechamiento de las TIC en actividades educativas, y a identificar los factores determinantes para estos colectivos en los procesos de enseñanza-aprendizaje liderados y/o recibidos. Con seguridad, este texto podrá servir de guía a las comunidades educativas en Brasil y Colombia, así como a los responsables públicos encargados del diseño de programas para medir los niveles de impacto de las TIC, con el fin de delinear nuevas estrategias para el fortalecimiento del proceso de inclusión digital en dichos países. Acciones que, con base en los datos que arrojó esta investigación, resultan impostergables si lo que se busca es integrar efectivamente la tecnología en la formación de los futuros profesionales.
Integración de TIC en los sistemas de formación docente inicial y continua para la Educación Básica en América Latina
Author | : UNICEF Argentina |
Publisher | : UNICEF Argentina |
Total Pages | : 52 |
Release | : 2013-08-05 |
Genre | : |
ISBN | : |
Este trabajo se llevó a cabo en el marco del Programa TIC y Educación Básica que ejecuta el área de Educación de la Oficina de UNICEF en Argentina. El Programa tiene como uno de sus objetivos específicos producir información relevante que contribuya al proceso de integración de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo. Dicha integración es concebida como un factor estratégico clave para la construcción de una oferta educativa de calidad para todos. La estructura del Programa se apoya en dos ejes de análisis fundamentales. El primero de ellos se refiere a la gestión de las políticas TIC en educación; el segundo, al análisis de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, particularmente en las escuelas de nivel primario y secundario.
RECURSOS TECNOLÓGICOS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
Author | : CACHEIRO GONZÁLEZ María Luz (Coordinador) |
Publisher | : Editorial UNED |
Total Pages | : 309 |
Release | : 2016-02-19 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8436270304 |
En esta obra se pretende ofrecer una visión general de los fundamentos pedagógicos para una adecuada integración de los recursos tecnológicos en educación con temas como: modelos didáctico-tecnológicos para la innovación, competencias TIC en diferentes contextos , estrategias didácticas con TIC, el educador social como investigador en la práctica y los entornos personales de aprendizaje. Así mismo se abordan distintos recursos TIC desde una perspectiva descriptiva y aplicativa: recursos educativos en abierto, elearning, web 2.0, redes sociales, videojuegos y recursos móviles. Como material complementario se incluyen experiencias tecnopedagógicas que ilustran la aplicación de las TIC e distintos contextos educativos. El libro está dirigido especialmente a los estudiantes de la asignatura Medios, Tecnología y Recursos para la intervención Socioeducativa del Grado de Educación Social de la UNED y ha sido coordinado por los profesores María Luz Cacheiro, Cristina Sánchez y Jesús Manuel González del Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales de la Facultad de Educación de la UNED. Todos cuentan con una amplia trayectoria en el área de los medios y tecnologías aplicadas a contextos socioeducativos. También han colaborado en su elaboración profesores e investigadores de distintas universidades nacionales e internacionales con experiencia en el área de la tecnología educativa.
El tiempo, una propuesta de integración de las TIC en la docencia y en el aprendizaje
Author | : Fundación Telefónica |
Publisher | : Fundación Telefónica |
Total Pages | : 186 |
Release | : 2013-06-17 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8408041630 |
Este libro describe un laboratorio social de Fundación Telefónica que busca reseñar la utilidad real de las TIC para la mejora de las competencias digitales de los alumnos para su integración en la sociedad del siglo XXI. Se trata de una investigación pionera tanto en la utilización de propuestas tecno-pedagógicas “innovadoras” a partir de la actividad docente cotidiana de una red de centros educativos, como en el modo y forma en las que se ha realizado tal investigación. Esta investigación se ha llevado a cabo con el trabajo colaborativo de cuatro socios de vanguardia: la Red de Centros Nazaret, la Fundaciò Itinerarium, la Universitat Oberta de Catalunya y Fundación Telefónica, coordinadora y gestora de todo el proceso.
Integración de competencias TIC en docentes universitarios
Author | : Ingrid Díaz Cornejo |
Publisher | : Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola |
Total Pages | : 144 |
Release | : 2012 |
Genre | : |
ISBN | : 9783659047084 |
La adecuada integracion de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion en la Educacion Superior supone una mejora de la interaccion entre docentes y estudiantes, asi como de la relacion de estos con el conocimiento, entregando la posibilidad de enfocar su aprendizaje desde una perspectiva de "aprender a aprender." Las competencias TIC que tengan los docentes resultan fundamentales para disenar y desarrollar recursos educativos digitales que faciliten nuevas practicas docentes, asi como para aprovechar de modo eficiente aquellos ya existentes. La presente investigacion tiene como proposito establecer la posible relacion entre el grado de integracion de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion y el nivel de Competencias TIC de los docentes universitarios. El estudio expone una experiencia cuyo valor es servir de utilidad para la toma de decisiones en cuanto a la utilizacion optima, en este caso, de una plataforma educativa en ensenanza superior, y va dirigido a todos los profesionales que trabajen en este ambito."