Hiperactividad y funciones ejecutivas

Hiperactividad y funciones ejecutivas
Author: Fernando Bossano
Publisher: Caligrama
Total Pages: 353
Release: 2021-12-15
Genre: Self-Help
ISBN: 8418921633

Cuando un filósofo dice: «Yo no soy mi cerebro», y una neurocientífica, refiriéndose a los adolescentes, declara: «Es víctima de su propio cerebro», es algo que debe ser tomado en serio. La estructura cerebral está diseñada para cumplir funciones específicas que tienen que ver con la supervivencia y también con la creación de cultura. Sin embargo, de forma paradójica, es capaz de limitar y condicionar a una persona, sin que esta tome conciencia de ello, y causar daños incalculables. Uno de estos casos es el déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El reconocimiento de su dificultad para atender y las explicaciones actuales basadas en los descubrimientos recientes son parte de este libro. Se discuten los diferentes tipos de manejo y la importancia que implican para el desarrollo de las habilidades sociales que definirán el pronóstico en el aprendizaje, el trabajo y la familia.

Entrenamiento de las funciones ejecutivas en el TDAH.

Entrenamiento de las funciones ejecutivas en el TDAH.
Author: Sara Núñez Núñez
Publisher: Editorial Inclusión
Total Pages: 48
Release: 2021-02-16
Genre: Education
ISBN: 8412242696

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más frecuentes en edad infantil y uno de los más investigados en los últimos años. Este Trabajo de Fin de Máster pretende realizar una revisión sistemática de los conceptos TDAH y Funciones Ejecutivas. Por un lado, incidir en el TDAH conociendo sus síntomas, características, comorbilidad y la relación que guarda este trastorno con las Funciones Ejecutivas (FE). Y por otro, revisar el concepto de funciones ejecutivas, cómo se evalúan, los instrumentos y su posibilidad de entrenamiento. El objetivo es repasar el marco teórico de ambos conceptos y a continuación, comprobar a través de una revisión de estudios llevados a cabo en los últimos 20 años, si es posible mejorar con entrenamiento las funciones ejecutivas en niños con diagnóstico TDAH, de los que se puede adelantar que los estudios analizados concluyen con progresos significativos tras las intervenciones.

TDAH y funciones ejecutivas

TDAH y funciones ejecutivas
Author: María Isabel Gómez León
Publisher:
Total Pages: 0
Release: 2022
Genre:
ISBN: 9788436846706

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se define comúnmente como un trastorno neurobiológico cuya expresión sintomatológica, falta de atención y/o impulsividad e hiperactividad, afecta negativa y significativamente al funcionamiento académico, socioemocional y conductual del niño. Se estima que a nivel mundial puede haber, al menos, un niño con TDAH en cada aula. Las dificultades que presentan estos niños en su ámbito escolar, familiar y social generalmente se asocian con disfunciones ejecutivas que dependen de regiones corticales, principalmente prefrontales y subcorticales que no han madurado adecuadamente. Una de las grandes contribuciones de las neurociencias a la educación ha sido la de corroborar diferentes modelos y perspectivas educativas que actúen sobre la plasticidad neuronal del niño y su adaptación al contexto, legitimando buenas prácticas, cuestionando otras y proponiendo mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, se ha demostrado que el entrenamiento de las funciones ejecutivas junto con las estrategias de gestión del tiempo, la planificación y la organización en el aula incrementan el número de conexiones neuronales y mejoran el rendimiento y la calidad de vida del alumno con TDAH. A través de este libro se intenta reducir la distancia que a veces existe entre la neurociencia y la práctica educativa. Los educadores ocupan un lugar destacado en este proceso, pudiendo aprovechar los periodos de mayor plasticidad y optimizando al máximo el potencial de aprendizaje de cada alumno. El objetivo de este libro es proponer modelos, métodos y técnicas que, llevados a la práctica desde una base científica, permitan a los educadores conocer y comprender cómo funciona el cerebro de un niño con TDAH, cómo poder situarse en su potencial de aprendizaje y cómo poder incrementarlo a través de estrategias que favorezcan el desarrollo y la adaptación más eficiente.

Tratamiento de la hiperactividad

Tratamiento de la hiperactividad
Author: Manuel Ramos Ramos
Publisher: Ideaspropias Editorial S.L.
Total Pages: 104
Release: 2007-01-01
Genre: Education
ISBN: 8498392136

La hiperactividad es un trastorno crónico que supone casi el 50 % de las consultas realizadas dentro de la psiquiatría infantil y juvenil. Además, es, posiblemente, el trastorno que más atención, preocupación y estudio ha generado a lo largo de muchos años en educadores, padres y especialistas. Este trastorno interfiere en muchas áreas del funcionamiento normal y es responsable de multitud de desajustes y dificultades que afectan de forma grave al desarrollo evolutivo, al aprendizaje escolar y a la vida sociofamiliar de los niños y adolescentes que lo padecen. La hiperactividad puede llegar a persistir entre un 50 y un 80 % de los casos en las personas adultas. En este material didáctico se recoge una aproximación al trastorno, cómo diagnosticarlo, evaluarlo y tratarlo, así como diferentes estrategias y recursos para hacer frente a esta problemática. Ideaspropias Editorial le presenta este manual con el fin de facilitar, a padres y a educadores, una serie de pautas para su tratamiento.

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Author: Rafa Guerrero
Publisher: Océano
Total Pages: 387
Release: 2020-03-02
Genre: Family & Relationships
ISBN: 6075572279

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neuropsiquiátrico más común entre la población infantil en América Latina. Se trata de una condición que afecta a quienes lo padecen en todos los aspectos de su vida diaria. Sin embargo, sigue siendo mal entendido por padres de familia, tutores y maestros por igual, que a menudo no logran detectar los síntomas para acudir a un tratamiento de manera oportuna. Rafa Guerrero explica, con un lenguaje accesible para padres y maestros, cuáles son las características, síntomas y tratamientos del TDAH, además de abordar las dificultades que tienen los pacientes en los ámbitos académico, familiar, social, conductual y emocional. En estas páginas se proponen ejercicios prácticos y actividades para potenciar la atención, la memoria operativa, la planificación, la toma de decisiones, la automotivación y la perseverancia en las tareas, además de presentarse testimonios por parte de adolescentes con TDAH y padres de familia, que hablan de las distintas formas en que han aprendido a afrontar y superar los retos que conlleva este trastorno.

Funciones ejecutivas y actividad eléctrica cerebral en adultos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Funciones ejecutivas y actividad eléctrica cerebral en adultos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Author:
Publisher:
Total Pages:
Release: 2005
Genre:
ISBN:

En la presente investigación se comparó la actividad eléctrica cerebral en adultos con TDAH y adultos sin TDAH, mediante el uso de espectros de amplitud. Durante el registro se estudiaron 7 condiciones diferentes; control inicial ojos cerrados, control inicial ojos abiertos, control inicial ojos abiertos activos, ejecución de la Prueba Wisconsin de Clasificación de Cartas (PWCC), en su versión electrónica, control final ojos abiertos activos, control final ojos abiertos y control final ojos cerrados. Se construyeron mapas topográficos cerebrales de amplitud para hacer diferentes comparaciones entre los grupos y entre las condiciones de estudio. Conjuntamente, se aplicó a cada sujeto la PWCC en su formato manual. Mientras que la PWCC en su versión manual no sirvió como medida para diferenciar significativamente los resultados obtenidos por cada grupo, la versión electrónica si mostró tal utilidad. En comparación con los sujetos sanos, los sujetos con TDAH cometieron más errores en total y más errores para alcanzar un criterio. En la condición de reposo con los ojos cerrados, comparada con el grupo control, se encontró en el grupo experimental, una mayor amplitud de delta y theta, principalmente en las regiones frontales y una mayor amplitud de beta en algunas regiones frontales y otras centrales y posteriores. Durante la condición de reposo con los ojos abiertos, se encontró en el grupo experimental, una mayor amplitud en la banda alfa en regiones centrales y posteriores comparada con el grupo control. Al mismo tiempo, se encontró una mayor amplitud de beta en una región frontal (F7). Al tener los ojos abiertos en constante movimiento, la amplitud delta, theta y alfa del grupo experimental no fue diferente a la del grupo control. Sin embargo, se observó que la amplitud de beta fue mayor en el grupo experimental en dos regiones frontales (F7, F3) y una central(C4). Se encontró que la actividad eléctrica cerebral no fue significativamente diferente entre el grupo exper.

Hiperactivo, Impulsivo, Distra­do ?Me conoces?, Segunda edici›n

Hiperactivo, Impulsivo, Distra­do ?Me conoces?, Segunda edici›n
Author: Jos‚ J. Bauermeister
Publisher: Guilford Press
Total Pages: 321
Release: 2012-05-09
Genre: Psychology
ISBN: 1462505090

Escrita específicamente para los padres y los maestros de habla hispana, esta guía práctica y realista ofrece consejos esenciales para ayudar a los niños con el TDA o el TDAH. El destacado experto, Dr. José J. Bauermeister, extrae los conocimientos científicos más recientes sobre estos problemas y describe medidas claras que se pueden tomar para reforzar las habilidades de su niño, encontrar los tratamientos apropiados, promover el éxito escolar y mejorar su comportamiento tanto en la casa como en la escuela. A lo largo de su carrera, el Dr. Bauermeister se ha dedicado a trabajar con niños y familias hispanas, cuyas experiencias y cultura únicas están reflejadas en cada página. El contenido especial de esta edición incluye: la información más actualizada sobre los medicamentos y cuándo (y cuándo no) se deben usar; el problema del TDAH en las niñas, frecuentemente pasado por alto; cómo explicar el trastorno a los niños; consejos para aumentar la autoestima, y mucho más. Written specifically for Spanish-speaking parents and teachers, this practical, down-to-earth resource offers essential guidance for helping children with ADD or ADHD. Leading expert Dr. José J. Bauermeister distills the latest scientific knowledge about these problems and describes clear steps you can take to build on your child's strengths, find the right treatments, promote school success, and improve behavior both at home and in school. Dr. Bauermeister has devoted his career to working with Hispanic children and families, whose unique experiences and culture are reflected on every page. Special features of this edition include the latest information on medications and when (and when not) to use them, the often-overlooked problem of ADHD in girls, how to explain the disorder to kids, tips to increase self-esteem, and much more.

Como evaluar la atención y las funciones eje

Como evaluar la atención y las funciones eje
Author: Ana María Soprano
Publisher: Paidos Argentina
Total Pages: 244
Release: 2021-06-01
Genre: Social Science
ISBN: 9501203638

Este libro se constituye en una guía ineludible, clara y concisa para profesionales y para todos aquellos interesados en temas de salud y educación. Ana María Soprano ofrece en este libro un exhaustivo panorama de los recursos clínicos y psicométricos con los que cuenta el profesional a la hora de avaluar la atención y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes.

Creciendo con transtornos de déficit atencional con hiperactividad / impulsividad

Creciendo con transtornos de déficit atencional con hiperactividad / impulsividad
Author: Sonia Salas Bravo
Publisher: Editorial Universidad de La Serena
Total Pages: 102
Release: 2021-05-26
Genre: Psychology
ISBN: 9566071167

Este libro se compone de dos partes: la primera entrega información acerca de las características del Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad/Impulsividad (TDAH) y cuáles son las estrategias de diagnóstico y tratamiento más utilizadas hoy día. La segunda parte presenta un conjunto de ejercicios destinados a servir como guía para estimular las funciones que pudieran presentar dificultades al niño o niña con TDAH. Por sobre todo, el texto se propone, junto con ayudar a ampliar lo que se conoce acerca del TDAH, servir a un proceso de apoyo contención y guía a fin de contribuir al desarrollo de habilidades en una atmósfera que sea lo más grata posible para el niño, la familia y la escuela. Asimismo, se hace hincapié en potenciar los recursos, capacidades y destrezas que se destacan en ese niño o niña. Así, el proceso se transforma en un acompañamiento paso a paso, a fin de que logren más adelante desarrollar sus actividades de forma autónoma, sin la ayuda nuestra.