Formation Dans La Communication Interculturelle
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| Author | : Ildikó Lázár |
| Publisher | : Council of Europe |
| Total Pages | : 124 |
| Release | : 2005-01-01 |
| Genre | : Intercultural communication |
| ISBN | : 9789287151957 |
L'objectif principal de l'ensemble du projet consistait à favoriser l'intégration d'une formation à la communication interculturelle dans la formation des enseignants en Europe. Le travail de recherche et de développement décrit dans cette publication entend contribuer à l'intégration de la formation à la communication interculturelle aux programmes de formation des enseignants.
| Author | : Fred Dervin |
| Publisher | : Peter Lang |
| Total Pages | : 248 |
| Release | : 2006 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 9783039111893 |
In the context of cultural and economic globalization, intercultural communication is of central importance for the study of social and educational processes and practices. This volume contains contributions on conceptual issues as well as case studies on intercultural communication and education in Finland. Some of the contributions were first presented at the conference «Enhancing the Visibility and Collaboration of Researchers in Intercultural Communication and Education in Finland» which took place at the University of Turku, Finland, in October 2004. The other collected articles offer various contrasting perspectives on issues related to interculturality. Dans le contexte de la mondialisation culturelle et économique, la recherche en communication interculturelle est d'une importance capitale pour l'étude des pratiques et des processus sociaux et éducatifs. Les contributions de ce volume relèvent tant du traitement de problèmes conceptuels que de l'étude de cas, réunies autour du thème de la communication et de l'éducation interculturelles en Finlande. Certaines d'entre elles ont été présentées lors de la conférence intitulée « Visibilité et collaboration des chercheurs en communication et en éducation interculturelles en Finlande », qui s'est déroulée en octobre 2004 à l'Université de Turku. D'autres viennent s'ajouter à l'ouvrage, offrant ainsi des éclairages à la fois complémentaires et différents sur les problématiques de l'interculturalité.
| Author | : Association des universités partiellement ou entièrement de langue française |
| Publisher | : ENS Editions |
| Total Pages | : 150 |
| Release | : 1988 |
| Genre | : Intercultural communication |
| ISBN | : 9782864601432 |
| Author | : Council of Europe |
| Publisher | : Council of Europe |
| Total Pages | : 132 |
| Release | : 2014-01-01 |
| Genre | : Juvenile Nonfiction |
| ISBN | : 9287179344 |
This is the third book in the Pestalozzi series. The first, Teacher education for change, dealt with the underlying philosophy of the Pestalozzi Programme and its approach to education in general and teacher education in particular. The second Intercultural competence for all, looked at the various implications of promoting the development of intercultural competence as a main concern of mainstream education. This work takes a step further towards the full integration of intercultural competences as a key element within the education system. It aims at offering an educational rationale and conceptual framework for the development of intercultural competence, as well as a clear description of its constitutive elements to be developed in and through education.
| Author | : FRAME Alexander |
| Publisher | : Lavoisier |
| Total Pages | : 338 |
| Release | : 2013-02-01 |
| Genre | : |
| ISBN | : 2746295016 |
Sous l’influence de la mondialisation, les contacts entre cultures et l’hybridation culturelle ne cessent de croître, projetant l’interculturalité au centre de l’espace public. Alors que certaines approches exclusivement focalisées sur les différences culturelles décrivent comment se comporter auprès de groupes étrangers, Communication et interculturalité analyse la manière dont les individus s’adaptent en tenant compte des différentes cultures et identités (professionnelles, organisationnelles, ethniques, régionales, familiales, etc...) qui constituent des repères sémiotiques et symboliques pouvant être mis au service du sens. Il explore ainsi la relation entre cultures, identités et communication interpersonnelle pour comprendre les dynamiques de construction de sens qui émergent dans une interaction réelle. Destiné à un public scientifique mais également à toute personne qui s’interroge sur les relations entre cultures et communication, cet ouvrage développe une approche sémiopragmatique novatrice de la communication interculturelle, inscrite dans le champ naissant de la culture-interaction.
| Author | : |
| Publisher | : Council of Europe |
| Total Pages | : 112 |
| Release | : 2003-01-01 |
| Genre | : Languages, Modern |
| ISBN | : 9789287152756 |
| Author | : George Alao |
| Publisher | : Archives contemporaines |
| Total Pages | : 260 |
| Release | : 2012 |
| Genre | : Language and languages |
| ISBN | : 2813001090 |
Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors les frontières, celui de l'enseignant créateur de dispositifs dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. (4e decouv.)
| Author | : Britta Hufeisen |
| Publisher | : Council of Europe |
| Total Pages | : 192 |
| Release | : 2004-01-01 |
| Genre | : Multilingualism |
| ISBN | : 9789287151438 |
Afin de parvenir à une meilleure entente entre pays voisins, maîtriser une autre langue que sa langue maternelle serait souhaitable Selon ces recommandations, le Conseil de l'Europe et l'Union européenne présentent ici un projet sur l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans le contexte scolaire. Il a pour objectif de développer, dans le cadre du concept de plurilinguisme, les bases générales de méthodologie de langue tertiaire en les illustrant d'exemples, sur le modèle de la séquence linguistique "l'allemand après l'anglais ". Les organisateurs du projet, le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe et le Goethe Institut Inter Nations, coopèrent à cet égard, en collaboration avec des institutions régionales actives dans le domaine de l'enseignement de langues étrangères.
| Author | : Geneviève Zarate |
| Publisher | : Archives contemporaines |
| Total Pages | : 431 |
| Release | : 2011 |
| Genre | : Language and culture |
| ISBN | : 2813000396 |
Built around the concept of linguistic and cultural plurality, this book defines language as an instrument of action and symbolic power. Plurality is conceived here as : a complex array of voices, perspectives and approaches that seeks to preserve the complexity of the multilingual and multicultural enterprise, including language learning and teaching ; a coherent system of relationships among various languages, research traditions and research sites that informs qualitative methods of inquiry into multilingualism and its uses in everyday life ; a view of language as structured sociohistorical object, observable from several simultaneous spatiotemporal standpoints, such as that of daily interactions or that which sustains the symbolic power of institutions. This book is addressed to teacher trainers, young researchers, decision makers, teachers concerned with the role of languages in the evolution of societies and educational systems. It aims to elicit discussion by articulating practices, field observations and analyses based on a multidisciplinary conceptual framework.
| Author | : Annikki Liimatainen |
| Publisher | : Frank & Timme GmbH |
| Total Pages | : 398 |
| Release | : 2017-10-24 |
| Genre | : Language Arts & Disciplines |
| ISBN | : 3732902951 |
This multidisciplinary volume offers a systematic analysis of translation and interpreting as a means of guaranteeing equality under the law as well as global perspectives in legal translation and interpreting contexts. It offers insights into new research on • language policies and linguistic rights in multilingual communities • the role of the interpreter • accreditation of legal translators and interpreters • translator and interpreter education in multiple countries and • approaches to terms and tools for legal settings. The authors explore familiar problems with a view to developing new approaches to language justice by learning from researchers, trainers, practitioners and policy makers. By offering multiple methods and perspectives covering diverse contexts (e.g. in Austria, Belgium, England, Estonia, Finland, France, Germany, Hong Kong, Ireland, Norway, Poland), this volume is a welcome contribution to legal translation and interpreting studies scholars and practitioners alike, highlighting settings that have received limited attention, such as the linguistic rights of vulnerable populations, as well as practical solutions to methodological and terminological problems.
