Expectativas de los centros educativos ante los proyectos de integración de las TIC en las aulas
Author | : Sánchez Rodríguez, José |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 28 |
Release | : |
Genre | : |
ISBN | : |
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Author | : Sánchez Rodríguez, José |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 28 |
Release | : |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Josep M. Mominó de la Iglesia |
Publisher | : Editorial UOC |
Total Pages | : 266 |
Release | : 2017-01-27 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8491162313 |
¿Qué sentido tiene continuar confiando en la fuerza de las tecnologías de la información y la comunicación como palanca para la innovación en el ámbito educativo? ¿Cómo es que la experiencia acumulada y las evidencias que la investigación ya ha aportado no parecen haber conseguido que el esfuerzo realizado en la dotación tecnológica de escuelas e institutos se haya traducido en una redefinición de los modelos educativos capaz de responder a los desafíos de la sociedad red? Este libro analiza algunos de los dilemas críticos para la reducción de la distancia entre las expectativas que hagenerado la incorporación de las TIC en los sistemas educativos y la práctica pedagógica, tal como se produce en las aulas cotidianamente. La mirada de distintos expertos permite apreciar las principales vertientes de este proceso y explorar la complejidad de los retos de la escuela en una sociedad como la nuestra.
Author | : Lourdes Montero Mesa |
Publisher | : Grao |
Total Pages | : 153 |
Release | : 2013 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8499805221 |
¿Cómo afecta la política educativa al desarrollo de procesos innovadores con TIC en los centros educativos? ¿Qué procesos de formación y desarrollo profesional se hacen patentes en la gestión y evaluación de proyectos de innovación con TIC? ¿Qué aspectos de la cultura organizativa y profesional cambian con los procesos de innovación con TIC? ¿Cómo se modifican los contenidos, las actividades, los recursos o la evaluación cuando se utilizan TIC? Ésta es la historia de cuatro centros educativos de Galicia a los que el grupo de investigación Stellae de la Universidad de Santiago de Compostela acompañó buscando abordar desde dentro los problemas y retos de la innovación con tecnologías en el aula.
Author | : Jonathan Sánchez González |
Publisher | : Editorial Inclusión |
Total Pages | : 33 |
Release | : 2021-07-22 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8412422007 |
Las tecnologías avanzan a gran velocidad y la educación en general y la metodología en particular está viviendo cambios a marchas forzadas, donde el docente que no esté formado mínimamente en la utilización de la gran variedad de aplicaciones, se quedaría obsoleto para educar a los alumnos de hoy en día, llamados “nativos digitales”. Así, el proyecto educativo para la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en la práctica educativa se justifica por las siguientes circunstancias: · Crear una Comisión de profesorado orientado al estudio e implementación de nuevos equipos informáticos en el centro, así como la formación del profesorado con dichos equipos. · Implementar cambios metodológicos a nivel de aula, como la introducción de tabletas en infantil, la implementación de proyecto STEM en primaria y realizar el cambio de libros de texto por licencias para visualizar los libros a través de Chromebook, entre otros.
Author | : Manuel Area Moreira |
Publisher | : Grao |
Total Pages | : 288 |
Release | : 2010-11-11 |
Genre | : Computers |
ISBN | : 8499801749 |
La presencia cada vez más habitual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos implica un cambio significativo en las formas de trabajar en las aulas y en las maneras de relacionarse los profesores y los estudiantes. Para afrontar estos cambios los docentes precisan de nuevas competencias y modelos de trabajo no requeridos con anterioridad. Asumiendo esta necesidad formativa, la divulgación y el conocimiento de buenas prácticas con TIC, constituye una referencia de interés que contribuye a la integración real de las TIC en los procesos de enseñanza. Este libro de carácter colectivo responde a este enfoque, ya que describe de manera asequible una selección de buenas prácticas desarrolladas en centros educativos. Su aportación es consecuencia de una investigación educativa, en la que un amplio equipo de investigadores, ha identificado y analizado dichas prácticas, desarrolladas en varios niveles educativos y en diferentes comunidades autónomas de España, por profesores y profesoras que han asumido el uso de las TIC como herramientas útiles para su trabajo en las aulas. El presente texto está dirigido preferentemente al profesorado en activo, a los estudiantes de los títulos de grado en infantil, primaria o pedagogía, y en general a las personas interesadas por la educación y la tarea docente.
Author | : Francisco Javier Tejedor Tejedor |
Publisher | : Ediciones Universidad de Salamanca |
Total Pages | : 289 |
Release | : 2010-01-01 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8478001735 |
Author | : Lena Abbott |
Publisher | : |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2023-01-19 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9789501215335 |
When my fiancé's job took off, I believed I had my whole life sorted out, but he soon dumped me. To make matters worse, he suddenly appeared in the social pages with a woman sporting a massive engagement ring, as if I had never ever lived. The only thing left to do was to use my brains to create an app that would warn all the city's female residents about my dreadful ex while also allowing them to "grade" the losers and heartbreakers who had wronged them.
Author | : Guillermo Sunkel |
Publisher | : |
Total Pages | : 174 |
Release | : 2014 |
Genre | : Educational technology |
ISBN | : |
Prólogo -- Introducción -- Capítulo I. Políticas de TIC para el sector de la educación: A. Cumbres mundiales sobre la sociedad de la información ; B. Los eLAC: América Latina y el Caribe en la sociedad de la información ; C. Las agendas digitales nacionales ; D. Políticas de TIC en el sector de la educación en América Latina y el Caribe -- Capítulo II. Acceso: la puerta de entrada al mundo digital: A. El aumento de la disponibilidad de infraestructura ; B. Un proceso de expansión en el que persisten brechas en el acceso entre distintos grupos sociales ; C. La calidad del acceso y los distintos modelos de integración de la tecnología digital -- Capítulo III. Usos: la oportunidad real de integración en el mundo digital: A. Formación de capacidades para modelar un uso signicativo de las TIC ; B. La diversidad de usos de las TIC por los estudiantes y la variedad de usuarios entre los estudiantes ; C. Aprovechando las posibilidades que brindan las TIC: calidad del uso --
Author | : Gewerc, Adriana |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 26 |
Release | : |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Mariano Avalos |
Publisher | : Sb editorial |
Total Pages | : 141 |
Release | : |
Genre | : Education |
ISBN | : 9871984898 |
El nuevo escenario digital presenta desafíos acerca de cómo integrar las TIC en la enseñanza que no son fáciles de resolver para el docente comprometido con las exigencias de la vida cotidiana. Por ello en esta obra se presentan aportes y sugerencias para su integración en la escuela secundaria según las siguientes reflexiones, experiencias y propuestas: • Cómo lograr un ambiente educativo con tecnologías digitales; • En la e-scuela del siglo XXI, ¿qué aportes pueden hacer los entornos virtuales de aprendizaje?; • Telefonía móvil y dispositivos interactivos: ideas de inclusión en el aula; • Los mapas conceptuales en la escuela secundaria: reflexiones y experiencias; • Propuestas de incorporación de las TIC en la escuela secundaria; • Aplicaciones libres para trabajar en la escuela secundaria.