Educar En Y Para Los Derechos Humanos
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| Author | : Dale T. Snauwaert |
| Publisher | : Springer |
| Total Pages | : 308 |
| Release | : 2019-05-15 |
| Genre | : Political Science |
| ISBN | : 3030183874 |
This book presents commentaries by a leading international group of peace education scholars and practitioners concerning Reardon’s peace education theory and intellectual legacy. The guiding question throughout the book is: How can her foundational work be used to advance the theory and practice of peace education? In an attempt to find answers, the contributing authors explore three general areas of inquiry: (1) Theoretical Foundations of Peace and Human Rights Education; (2) Feminism and the Gender Perspective as Pathways of Transformation Toward Peace and Justice; and (3) Peace Education Pedagogy and Practices. A contemplative commentary by Reardon herself rounds out the coverage
| Author | : Joám Evans Pim |
| Publisher | : Center for Global Nonkilling |
| Total Pages | : 390 |
| Release | : 2009 |
| Genre | : Nonviolence |
| ISBN | : 0982298315 |
The present volume brings together 24 authors and 14 disciplines (including anthropology, arts, biology, economics, engineering, geography, health sciences, history, linguistics, mathematics, philosophy, physics, psychology and sociology) to seriously consider the prospects for the realization of nonkilling societies and to challenge each discipline's role in the necessary social and scientific transformation toward a killing-free world--Pub.
| Author | : |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 692 |
| Release | : 2003 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : |
| Author | : Castillo Carbonell, Miquel |
| Publisher | : Editorial UOC |
| Total Pages | : 280 |
| Release | : 2017-01-04 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 8491164294 |
| Author | : Alexandra Barahona de Brito |
| Publisher | : Oxford University Press |
| Total Pages | : 348 |
| Release | : 1997-02-06 |
| Genre | : Political Science |
| ISBN | : 0191521116 |
This insightful new work analyses the attempts by Chile and Uruguay to resolve the human rights violations conflicts inherited from military dictatorships. The author focuses on how the post-transitional democratic governments dealt with demmands for official recognition of the truth about the human rights violations committed by the military regimes and for punishment of those guilty of committing or ordering those offences. Alexandra DeBrito sheds light on the political conditions which permitted - or prevented - the politics of truth-telling and justice under these successor regimes. This is the first study to make comparative assessment of human rights abuse in Uruguay and Chile in this way. The author contends that the experiences of these countries offer formative examples of attempts to tackle fundamental aspects of the policies of transition and democratization. She makes an original contribution to our understanding of the key political, legal, and moral issues involved.
| Author | : Inter-American Commission on Human Rights |
| Publisher | : BRILL |
| Total Pages | : 979 |
| Release | : 2022-11-07 |
| Genre | : Law |
| ISBN | : 9004530703 |
| Author | : Encarna Soriano |
| Publisher | : IAP |
| Total Pages | : 239 |
| Release | : 2016-01-01 |
| Genre | : Education |
| ISBN | : 1681233185 |
Además disponible en inglés: Rethinking Education for a Global, Transcultural World Repensar la educación es esencial en un mundo, global, transcultural, cambiante y comunicado. A través del libro Repensar la Educación para un Mundo global, Transcultural se argumenta y se analiza cómo construir relaciones entre la escuela y la sociedad, y las posibilidades de trascender las barreras en diferentes contextos nacionales: Chile, Israel, México, Marruecos, Polonia y España. El principal objetivo que queremos conseguir con las aportaciones realizadas en el libro, es conocer cómo los Sistemas Educativos y las escuelas de diferentes países responden a los cambios sociales causados por la globalización, las migraciones y las tecnologías de la comunicación. Los autores son profesores de diferentes disciplinas científicas y de diferentes religiones, culturas y puntos de vista que viven las realidades descritas en los capítulos y piensan desde estas realidades cómo mejorar y cómo debe ser la educación en un mundo global, desafiante y cambiante. Hacemos hincapié en la importancia de este libro y sus implicaciones en la educación de niños y jóvenes, y en la formación de los maestros. Por esta razón, este es un libro diseñado para profesores de escuelas primarias y secundarias, padres, directores, supervisores, profesores universitarios que forman a los maestros, para los estudiantes de la universidad y para todos los que quieren saber y pensar acerca de la educación en un mundo global e intercultural y las nuevas formas de comunicación para hacer frente al aprendizaje, ya sea a nivel local o a nivel mundial. La misión de todos es continuar construyendo la educación, y para ello en este libro se presentan las contribuciones y recomendaciones de los profesionales de diferentes partes del mundo que permitirán al lector conocer, analizar, comprender y apreciar la importancia de la educación para preparar a los estudiantes en un pensamiento abierto y crítico en un mundo global. Los capítulos no ofrecen una panacea, pero ofrecen muchas ideas sobre cómo, a través de la educación, preparar a los ciudadanos para una sociedad global y transcultural.
| Author | : Wilhelmina S. Harris |
| Publisher | : |
| Total Pages | : 76 |
| Release | : 1983 |
| Genre | : Adams National Historical Park (Quincy, Mass.) |
| ISBN | : |
| Author | : Christine Bauhardt |
| Publisher | : Routledge |
| Total Pages | : 298 |
| Release | : 2018-12-07 |
| Genre | : Business & Economics |
| ISBN | : 1317301935 |
This book envisages a different form of our economies where care work and care-full relationships are central to social and cultural life. It sets out a feminist vision of a caring economy and asks what needs to change economically and ecologically in our conceptual approaches and our daily lives as we learn to care for each other and non-human others. Bringing together authors from 11 countries (also representing institutions from 8 countries), this edited collection sets out the challenges for gender aware economies based on an ethics of care for people and the environment in an original and engaging way. The book aims to break down the assumed inseparability of economic growth and social prosperity, and natural resource exploitation, while not romanticising social-material relations to nature. The authors explore diverse understandings of care through a range of analytical approaches, contexts and case studies and pays particular attention to the complicated nexus between re/productivity, nature, womanhood and care. It includes strong contributions on community economies, everyday practices of care, the politics of place and care of non-human others, as well as an engagement on concepts such as wealth, sustainability, food sovereignty, body politics, naturecultures and technoscience. Feminist Political Ecology and the Economics of Care is aimed at all those interested in what feminist theory and practice brings to today’s major political economic and environmental debates around sustainability, alternatives to economic development and gender power relations.
| Author | : Ángel G. Chueca Sancho |
| Publisher | : Lex Nova |
| Total Pages | : 297 |
| Release | : 2010 |
| Genre | : Law |
| ISBN | : 8498981565 |
En este libro, en 15 capítulos, en español, inglés y francés, se abordan temas como la inmigración irregular en el ámbito mediterráneo, la participación de las Organizaciones Internacionales en la gestión de la inmigración irregular, los Derechos Humanos de los inmigrantes en situación irregular, los inmigrantes en situación irregular en el Derecho Español e inmigración irregular y derecho de asilo.En la realidad soplan malos vientos para los inmigrantes, en general, y especialmente para aquellos que se hallan en situación irregular, sea originaria o sobrevenida. Así lo prueban la Directiva de retorno (con toda justicia calificada como «Directiva de la vergüenza») y la Directiva de sanción a los empleadores de personas en situación irregular{ y también puede decirse que existe un empeoramiento de ciertas legislaciones estatales, como la italiana, la francesa, etc. Frecuentemente se utiliza un peligroso mito para referirse a estas personas: son calificadas como «ilegales», a pesar de que ninguna persona lo es. El mito esconde importantes dosis de xenofobia y de criminalización de personas que simplemente han atravesado irregularmente una frontera o se hallan con una documentación caducada.El respeto de los Derechos Humanos de las personas en situación irregular no siempre se produce en nuestros democráticos Estados de Derecho{ en ellos surge con demasiada frecuencia el cinismo del doble o triple lenguaje. El respeto efectivo de los Derechos Humanos (universales, indivisibles, interdependientes, inalienables e irrenunciables) interesa a todos y a todas. Cuando algún grupo de personas sufre su violación, otras personas (en esta hipótesis, muchos ciudadanos de la Unión) no se dan cuenta de que se cuestiona, sufre y peligra la misma esencia de la democracia.
