Educación e inclusión social de inmigrados y minorías
Author | : Miquel Àngel Essomba |
Publisher | : WK Educación |
Total Pages | : 336 |
Release | : 2003 |
Genre | : Immigrants |
ISBN | : 847197780X |
Download Educacion E Inclusion Social De Inmigrados Y Minorias full books in PDF, epub, and Kindle. Read online free Educacion E Inclusion Social De Inmigrados Y Minorias ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Author | : Miquel Àngel Essomba |
Publisher | : WK Educación |
Total Pages | : 336 |
Release | : 2003 |
Genre | : Immigrants |
ISBN | : 847197780X |
Author | : José Luis García Llamas |
Publisher | : Tempora |
Total Pages | : 364 |
Release | : 2004 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
El incremento de la inmigración que ha experimentado España en los últimos años ha planteado nuevas situaciones en la sociedad; una de ellas es la repercusión que este fenómeno tiene en el ámbito educativo, no sólo en lo que se refiere al currículum, sino también al profesorado. Desde un planteamiento que valora la pluralidad existente en las aulas, los autores ofrecen propuestas concretas a partir de un modelo de acción educativa que engloba a las familias, a los profesores y a los alumnos.
Author | : Monica Nilsson |
Publisher | : Peter Lang |
Total Pages | : 192 |
Release | : 2005 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9783039102730 |
This volume provides a description and analysis of findings from a European Commission research and development project: «The Fifth Dimension - Local Learning Communities in a Global World», funded within the framework «Information, Society, and Technology (IST), School of Tomorrow». The contributors take as a point of departure that the school of tomorrow, the school in the information society, has two significant features. One is the expanded use of information and communication technologies (ICT). The other is the development of partnerships. The cases described here are based on the work of three European university teams from Blekinge Institute of Technology in Sweden; the University of Copenhagen and Roskilde University in Denmark, and the Autonomous University of Barcelona in Spain, that developed collaborations jointly to create new technology-based tools and learning environments that expanded beyond school walls. Using the Fifth Dimension approach to building learning environments, this network of university researchers worked together with teachers and software developers to co-design tools, strategies, and materials for teaching and learning in the «school of tomorrow». The volume addresses both the challenges and the possibilities of integrating technology in schools and classrooms that are partners in local and global learning communities.
Author | : Juan José Leiva Olivencia |
Publisher | : Editorial Club Universitario |
Total Pages | : 226 |
Release | : 2015-04-28 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8416312192 |
En el momento actual, marcado por la coyuntura internacional y estatal de grave crisis económica, pareciera que los inmigrantes están siendo considerados como los culpables de la misma, y es que, por desgracia, los grupos de poder y los políticos subordinados a estos grupos siempre se ceban con los más desfavorecidos y débiles en un Estado de Bienestar que más se parece a uno de Malestar. Dicho esto, los recortes –y repagos– en materia de financiación y ayuda económica a la población inmigrante, bien directa o indirectamente vía entidades sociales y ONG, está siendo un elemento claramente negativo en las posibilidades de favorecer la cohesión y la inclusión social, laboral y cultural en condiciones de cierta equidad. Las injusticias y las desigualdades sociales se están agravando en nuestro país en estos últimos años, y especialmente los pensionistas, los jóvenes y los inmigrantes están sufriendo la peor parte. No es posible gestionar adecuadamente la diversidad cultural sin tener creatividad y racionalidad en el ámbito asociativo, pero tampoco se puede hacer nada sin los recursos públicos necesarios para ofrecer oportunidades reales de progreso para todas las personas sin ningún tipo de excepción. La necesidad de que las administraciones públicas y las instituciones sociales trabajen de manera conjunta atendiendo al hecho migratorio y a la diversidad cultural como un factor transversal en los diseños de cualquier política efectiva de orientación, formación y empleo para los inmigrantes es algo que resulta fundamental en una sociedad que pretenda ser inclusiva en sus principios de acción y de procedimiento. Así, en este libro defendemos la transversalidad antes que la intervención sectorial, puntual y específica, de tal forma que cuando un inmigrante acuda a una entidad social o a una administración pública su atención sea personalizada en el marco de la inclusión de cualquier ciudadano que requiere asesoramiento y ayuda especializada. Dicho de otro modo, no podemos mostrarnos a favor de la existencia de “ventanillas” específicas para inmigrantes y autóctonos, ya que esto puede resultar contraproducente en la medida en que la especialización puede volverse en contra de la inclusión y, por tanto, la gestión de la inmigración quede como algo residual, “guetizado”, invisible y en manos de pocas entidades sociales, que si bien realizan un encomiable trabajo, este no puede resultar ajeno de la realidad social y económica de toda la población en su conjunto. Apostar por un modelo de transversalidad en la gestión de la diversidad cultural implica reconocer la importancia de principios básicos en la intervención comunitaria y social tales como la inclusión, la corresponsabilidad social y la optimización de recursos públicos. Dirigido especialmente al alumnado de los Grados Universitarios de Trabajo Social, Educación Social y Pedagogía, y a los Postgrados de Psicopedagogía, Psicología de la Educación y Orientación Educativa, este trabajo pretende servir de texto de estudio, análisis y reflexión social y pedagógica. También resultará relevante para aquellos profesionales de la acción social en activo: técnicos, orientadores, formadores y personas preocupadas por la gestión de la diversidad cultural, la participación comunitaria, la formación para el empleo y la interculturalidad desde un punto de vista social y educativo.
Author | : Francesc Carbonell i Paris |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 158 |
Release | : 1995 |
Genre | : Children of immigrants |
ISBN | : 9788436927566 |
Tratado sobre la diversidad y los problemas de adaptación e integración que conlleva todo movimiento migratorio.
Author | : María del Carmen Vega |
Publisher | : Calamar Edicion |
Total Pages | : 214 |
Release | : 2007 |
Genre | : Education |
ISBN | : |
Una de las características del alumnado inmigrante en su incorporación a un centro educativo, es que puede realizarse a lo largo de todo el curso escolar. Ante esta situación, , es necesario facilitar la llegada de estos nuevos alumnos al colegio. El alumno recién llegado se enfrenta a una nueva realidad educativa que puede crearle cierta inseguridad, por lo que conviene la elaboración de un programa de acogida por parte del centro. Son necesarias todas aquellas actuaciones que favorezcan su integración y le permitan participar, lo antes posible y de forma autónoma, en la vida escolar. Esta acogida es la base para la posterior integración de éste y el resto de compañeros.
Author | : Julia Athena Spinthourakis |
Publisher | : Springer Science & Business Media |
Total Pages | : 219 |
Release | : 2011-09-25 |
Genre | : Social Science |
ISBN | : 3531934945 |
The so-called nation states have created ethnical minorities. Also due to migration, cultural diversity is the reality. The multicultural society is strongly reproduced in the schools all over Europe. Cultural diversity in the classroom is increasingly recognized as a potential which should not be neglected. The educational system has, above all, to provide all children with equal opportunities. Experts from Finland, the UK, Hungary, Spain, Greece, Cyprus, and other European states, mostly responsible for teacher education, have contributed to this volume with critical, but constructive remarks on the classroom reality in their countries. This book is valuable reading for academics and practitioners in educational sciences.
Author | : Jordi Garreta i Bochaca |
Publisher | : |
Total Pages | : 396 |
Release | : 2003 |
Genre | : History |
ISBN | : |
Define la integración sociocultural como confluencia de la diversidad. Se parte del hecho de que existen tres dimensiones de la vida colectiva relacionadas con la integración : la cultura, la estructura social y la identidad.