Didactique Plurilingue Et Pluriculturelle
Download Didactique Plurilingue Et Pluriculturelle full books in PDF, epub, and Kindle. Read online free Didactique Plurilingue Et Pluriculturelle ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Author | : Martine Derivry-Plard |
Publisher | : Archives contemporaines |
Total Pages | : 164 |
Release | : 2014-06-11 |
Genre | : Social Science |
ISBN | : 2813001686 |
Après le Précis du Plurilinguisme et du Pluriculturalisme (2008), et en continuité avec les ouvrages Didactique plurilingue et pluriculturelle : l’acteur en contexte mondialisé (2012) et Dispositifs éducatifs en contexte mondialisé et didactique plurilingue et pluriculturelle (2014), le débat didactique se poursuit avec la déconstruction et la reconfiguration des catégories habituelles de l’enseignement et de l’apprentissage des langues et des cultures. De nouvelles notions et des trames inédites ont émergé et se sont tissées. Ce nouvel ouvrage met en relation une réflexion didactique plurilingue et pluriculturelle dans un monde multilingue où se joue un processus de mondialisation multiforme. Par la variété des langues et des approches, en s’appuyant sur des contextes éducatifs et sociaux, l’ouvrage identifie les limites et les perspectives qu’offrent des dispositifs plurilingues et pluriculturels, de l’école à l’université. Il souligne également les tensions et les impacts de la mondialisation sur les contextes plurilingues et pluriculturels d’enseignement. Si les frictions de la mondialisation opposent le paradigme monolingue au paradigme plurilingue, une didactique plurilingue et pluriculturelle pose d’emblée comme principe épistémologique et heuristique la diversité, le multiple et le pluridimensionnel comme cadre d’analyse.
Author | : George Alao |
Publisher | : Archives contemporaines |
Total Pages | : 260 |
Release | : 2012 |
Genre | : Language and languages |
ISBN | : 2813001090 |
Cet ouvrage centre son attention sur la figure de l'acteur en contexte mondialisé, sous un angle large et éclaté, celui de l'apprenant de langue(s) dans et hors les murs d'un système d'enseignement, celui de l'étudiant international dans et hors les frontières, celui de l'enseignant créateur de dispositifs dans et hors de la classe, celui du concepteur de manuels et du traducteur, médiateurs au plus près des langues et des cultures mais surtout de leurs apprenants ou de leurs lecteurs. (4e decouv.)
Author | : George Alao |
Publisher | : Peter Lang |
Total Pages | : 336 |
Release | : 2008 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9783039115785 |
Cet ouvrage regroupe les textes présentés lors du colloque international « Grandes » et « petites » langues et didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Modèles et expériences qui s'est tenu à Paris, en juillet 2006 dans les locaux de la Sorbonne, à l'initiative de l'Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO). Il s'agissait de mobiliser internationalement les acteurs concernés par une réflexion sur une didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme en construction en Europe. En se donnant pour objet d'identifier les modèles didactiques et leur circulation d'une langue à l'autre, ces travaux interrogent, chacun selon l'angle spécifique de son terrain, de son contexte ou des pratiques analysées, ce que le sens commun désigne par « grandes » et « petites » langues. Celles-ci sont appréhendées ici en tant que représentations sociales et catégorisations qui fluctuent au gré des histoires nationales, des renversements géopolitiques et des visions du monde traversées par les profondes mutations résultant de la mondialisation.
Author | : Martine Derivry-Plard |
Publisher | : Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2014 |
Genre | : Cross-cultural studies |
ISBN | : 9783034315500 |
Cet ouvrage met en relation une variété de langues, d'approches et de contextes éducatifs et sociaux. Il s'agit d'identifier les changements et les frictions de la mondialisation, entre paradigme monolingue et paradigme plurilingue sur ces dispositifs d'enseignement des langues et de construire une didactique plurilingue et pluriculturelle.
Author | : Catherine Blons-Pierre |
Publisher | : Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2016 |
Genre | : Language and languages |
ISBN | : 9783034321181 |
La Didactique du FLE/FLS dans une perspective plurilingue et pluriculturelle définit et délimite la place du FLE et des échanges francophones dans les sociétés plurilingues et pluriculturelles actuelles. Elle propose les fondamentaux de la didactique, une réflexion sur les contextes d'enseignement et les aspects socio-culturels du FLE/FLS.
Author | : Mercè Bernaus |
Publisher | : Council of Europe |
Total Pages | : 80 |
Release | : 2007-01-01 |
Genre | : Language and education |
ISBN | : 9789287162304 |
Le kit de formation LEA (Langue et Education Au plurilinguisme) comprend un groupe d'instruments pratiques conçus pour aider les formateurs d'enseignants à présenter les aspects essentiels du plurilinguisme et du pluriculturalisme aux enseignants et aux apprenants en langues. Il consiste en une brochure imprimée exposant les fondements d'une série d'activités de formation disponibles sur un CD-Rom d'accompagnement. (4e de couv.)
Author | : Véronique Castellotti |
Publisher | : Presses universitaires de Rouen et du Havre |
Total Pages | : 208 |
Release | : |
Genre | : Study Aids |
ISBN | : 9782877756587 |
Les travaux en didactique des langues réunis ici portent sur les relations entre les différentes langues, approchées (éveil à plusieurs langues-cultures), acquises ou apprises, en vue de dégager le rôle spécifique, sinon primordial, de la langue première dans la construction d’un répertoire plurilingue et pluriculturel. L’analyse des représentations de l’apprentissage d’une langue montre par ailleurs la forte corrélation entre l’image qu’un apprenant s’est forgé d’un pays, et les représentations qu’il construit à propos de son propre apprentissage de la langue de ce pays.
Author | : Pierre Martinez |
Publisher | : |
Total Pages | : 220 |
Release | : 2008 |
Genre | : Language and education |
ISBN | : |
Histoires de vie, mutations sociales et culturelles, politiques linguistiques et didactique des langues. L'identité d'un individu plurilingue est le résultat d'une construction complexe et des processus variés y sont à l'oeuvre, dont les enseignants et le grand public doivent être informés. On donne à voir ici, sous une forme accessible, une sélection de recherches émanant de différentes équipes réunies en 2007 à Paris, équipes au travail en Europe, en Afrique, dans les Amériques ou encore l'Océan indien. Elles permettront au lecteur de conduire sa réflexion personnelle à partir des savoirs les plus actuels et avec des éclairages disciplinaires variés, qui peuvent contribuer à une meilleure prise en charge de l'action, notamment à travers l'éducation
Author | : Geneviève Zarate |
Publisher | : Archives contemporaines |
Total Pages | : 443 |
Release | : 2008 |
Genre | : Intercultural communication |
ISBN | : 2914610602 |
La langue est un instrument d'action et de pouvoir. La pluralité linguistique et culturelle se définit comme un ensemble complexe, en opposition à une perspective didactique classique qui a pour objet de simplifier pour rendre intelligible. C’est un système cohérent de relations, un objet socio-historique construit, observable selon plusieurs points de vue spatio-temporels simultanés. Cette étude aborde le rôle des langues dans l’évolution des sociétés et des systèmes éducatifs et souhaite provoquer la réflexion en articulant pratiques, observations de terrain et analyses à partir d'un cadre conceptuel pluridisciplinaire. Résumé d'après la 4ème de couverture.
Author | : Enrica Piccardo |
Publisher | : Routledge |
Total Pages | : 645 |
Release | : 2021-09-21 |
Genre | : Language Arts & Disciplines |
ISBN | : 1351002767 |
The Routledge Handbook of Plurilingual Language Education is the first comprehensive publication on plurilingualism, offering a multidimensional reflection on the nature, scope, and potential of plurilingualism in language education and society. Authored by a range of internationally recognized experts, the Handbook provides an overview of key perspectives on plurilingualism in a complementary range of fields. After a comprehensive introduction to the concept itself, 24 chapters are organized in six parts, each examining plurilingualism through a different lens. The Handbook spans historical, philosophical, and sociological dimensions, examines cognitive and neuroscientific implications, and the limitations of boundaries before moving to a pragmatic perspective: How is plurilingual language education developing in different contexts around the world? How can it contribute to language revitalization? How can it be expected to develop in education, digital spaces, and society as a whole? Written for an international audience, this handbook is an indispensable reference tool for scholars in education and applied linguistics, educators, graduate and post-graduate students, and policy makers.