Comprobacion De Diferntes Metodos De Ensenanza Aprendizaje En La Etapa De Educacion Infantil En El Area De Matematicas
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Author | : María García Sánchez |
Publisher | : |
Total Pages | : 47 |
Release | : 2014 |
Genre | : |
ISBN | : |
Se pretende comparar los diferentes métodos de trabajar las matemáticas en el aula. Cuál es la metodología más adecuada para enseñar matemáticas en la etapa de Educación Infantil. Uno de los objetivos de la autora es comprobar que la enseñanza tradicional y monótona, como puede ser el uso de las fichas, quede en un segundo plano, y por el contrario, ver que los niños construyan su aprendizaje activamente.
Author | : CARRILLO YÁÑEZ, JOSÉ |
Publisher | : Ediciones Paraninfo, S.A. |
Total Pages | : 336 |
Release | : 2018-09-21 |
Genre | : Psychology |
ISBN | : 8428337551 |
Este libro se dirige a profesores de Educación Infantil, tanto en formación inicial como en activo, que se aproximan a las matemáticas en términos de su enseñanza y aprendizaje, y a formadores de maestros, que podrán encontrar en él una guía para el diseño y la reflexión sobre el contenido de la formación inicial.;Se contemplan elementos de conocimiento que permitirán al profesor orientar su enseñanza a que sus alumnos sienten las bases y la esencia de dichos conocimientos. E sta consideración se ha organizado con variadas orientaciones metodológicas, al objeto de poner de relieve cómo distintos enfoques metodológicos pueden contribuir a la consecución de los mismos objetivos de aprendizaje, siempre que estos enfoques sean respetuosos con la promoción de un aprendizaje significativo por parte del alumnado.;Se ha incluido un capítulo sobre procesos argumentativos en Educación Infantil y un último capítulo que supone un acercamiento a la enseñanza de las Matemáticas en Infantil desde la práctica. A través de dos episodios de enseñanza (sobre la descomposición del número y la clasificación) se proporcionan herramientas que contribuyen al desarrollo de un conocimiento profesional. En el análisis de esos episodios se pone de relieve cómo los elementos de conocimiento del profesor de Infantil, presentados en los capítulos correspondientes, son esenciales para interpretar dichos episodios y tomar decisiones.;Los autores de este libro son especialistas en Didáctica de la Matemática con una sólida experiencia en el campo de la investigación y de la formación de profesores.
Author | : Castro Martínez, Encarnación |
Publisher | : Comercial Grupo ANAYA, S.A. |
Total Pages | : 232 |
Release | : 2016-03-10 |
Genre | : Science |
ISBN | : 8436835123 |
Este libro está dirigido a la formación de los estudiantes del grado de Maestro de Educación Infantil como profesores de matemáticas. El objetivo de la obra es que el futuro maestro de Educación Infantil sepa, entienda y utilice el conocimiento didáctico del contenido matemático escolar, conocimiento que es necesario para diseñar tareas escolares y unidades didácticas de matemáticas.
Author | : Àngel Alsina i Pastells |
Publisher | : Grao |
Total Pages | : 275 |
Release | : 2019-03-28 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8499809480 |
Se focaliza en qué matemáticas enseñar en educación primaria y cómo enseñarlas. Los primeros capítulos explican qué es la competencia matemática y cómo desarrollarla a través de una planificación y gestión de actividades ajustadas a las necesidades reales para aprender matemáticas. Los capítulos centrales abordan los bloques de contenido: numeración y cálculo, álgebra temprana, geometría, medida, estadística y probabilidad. Cada capítulo incluye los conocimientos más importantes, una secuenciación de contenidos por niveles e itinerarios didácticos de enseñanza en los que se describen una gran variedad de recursos organizados en tres niveles: 1) contextos informales (situaciones reales, materiales manipulativos y juegos); 2) contextos intermedios (recursos literarios y tecnológicos, como applets, robots educativos programables, etc.); 3) contextos formales: recursos gráficos, para avanzar hacia la formalización del conocimiento matemático. El último capítulo ofrece orientaciones y recursos específicos para la evaluación de la competencia matemática.
Author | : José Antonio Fernández Bravo |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 200 |
Release | : 2007 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788436944273 |
Actualización y fundamentación científicas de la metodología didáctica para la enseñanza de la Matemática en Educación Infantil y Primaria.
Author | : |
Publisher | : EUNED |
Total Pages | : 260 |
Release | : |
Genre | : |
ISBN | : 9789977648378 |
Author | : Jaime Martínez Montero |
Publisher | : Wolters Kluwer España | Educación |
Total Pages | : 276 |
Release | : 2011-11 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9788499870441 |
¿Qué marco mejor que el de la Educación Infantil para empezar a trabajar el sentido numérico de los niños? Es la etapa en la que el niño es más curioso y, a la vez, tiene más capacidad de imitación, de repetición y de aprendizaje. El tiempo de la educación infantil es el momento de la vida del ser humano en el que se experimenta mayor crecimiento cognitivo. Por ello los autores proponen empezar a aplicar su método de enseñanza de las matemáticas, el método ABN, desde la etapa de Infantil, puesto que han podido comprobar que la inteligencia matemática experimenta un importante desarrollo. El éxito del método ABN se basa en que es un método natural, que trabaja con cantidades concretas, las manipula, descubre las reglas, construye los números y las relaciones que se dan entre ellos, etc.
Author | : José del Río Sánchez |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 292 |
Release | : 1991 |
Genre | : |
ISBN | : 9788436920321 |
Estudio comparado de dos de las metodologías de aprendizaje de las matemáticas.
Author | : |
Publisher | : Noveduc Libros |
Total Pages | : 132 |
Release | : 2006 |
Genre | : Mathematics |
ISBN | : 9789875380974 |
Aquí se presentan propuestas variadas para la enseñanza de la matemática en la educación infantil, con sugerencias de juegos, recursos y secuencias de trabajo. Se desarrollan, desde la acción, aquellos contenidos de la disciplina que en los marcos teóricos vigentes son considerados como los más apropiados para abordar en este nivel educativo. La antigua discusión acerca de la pertinencia -o no- del uso del material concreto, la geometría desde edades tempranas y las secuencias didácticas para abordar contenidos, son algunos de los temas desarrollados. La obra profundiza sobre el día a día de la clase de matemática: conocimientos matemáticos previos, la conformación de los grupos de trabajo, las relaciones entre el abordaje de la matemática y las unidades didácticas. Se analiza la articulación ente el nivel y el primer ciclo de la educación primaria, proponiendo criterios para la continuidad. No están ausentes la fuerza de lo lúdico y la vivencia emocional que caracteriza a los primeros aprendizajes. Se reflexiona acerca de la evaluación de los aprendizajes significativos en el nivel inicial y se proponen ideas para llevarla adelante.
Author | : Publicaciones Puertorriquenas |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2016-11-20 |
Genre | : |
ISBN | : 9781625372024 |