Buenas Practicas Con Tic Para El Eees Experiencias Docentes En La Uib
Download Buenas Practicas Con Tic Para El Eees Experiencias Docentes En La Uib full books in PDF, epub, and Kindle. Read online free Buenas Practicas Con Tic Para El Eees Experiencias Docentes En La Uib ebook anywhere anytime directly on your device. Fast Download speed and no annoying ads. We cannot guarantee that every ebooks is available!
Author | : Santos Urbina Ramírez |
Publisher | : |
Total Pages | : 142 |
Release | : 2012-01-11 |
Genre | : Juvenile Nonfiction |
ISBN | : 9788483842010 |
El propósito del presente trabajo es proporcionar al profesorado universitario una selección de buenas prácticas educativas con TIC en el marco de la educación superior, realizadas por docentes de la UIB. En esta obra se presentan 9 experiencias junto a 2 capítulos que ayudan a entender el contexto en el que las mismas se desarrollan. El análisis de estas experiencias han de ayudar a revisar la experiencia individual y colectiva del modelo de educación flexible que ha inspirado Campus Extens.
Author | : Margarita García |
Publisher | : Editorial Universidad de La Serena |
Total Pages | : 42 |
Release | : 2013 |
Genre | : Education |
ISBN | : 9567393796 |
Presenta los resultados de una plan para el aprendizaje de las nuevas tecnologías, aplicables a la educación. Está dirigido a profesionales de la educación que quieran liderar los cambios en el aprendizaje de las nuevas plataformas, sobre la base de un trabajo creativo, colaborativo y sustentable.
Author | : José Luis Alejandre Marco |
Publisher | : Prensas de la Universidad de Zaragoza |
Total Pages | : 312 |
Release | : 2016-08-30 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8416515654 |
Organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, en septiembre de 2015 se celebró la VI Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC. Esta Jornada se ha convertido en un lugar de reunión donde los profesores universitarios pueden exponer e intercambiar las prácticas docentes con apoyo de TIC que desarrollan en nuestra Universidad. El presente libro recoge las contribuciones de forma extensa de algunas de las comunicaciones presentadas.
Author | : Alejandre Marco, José Luis |
Publisher | : Prensas de la Universidad de Zaragoza |
Total Pages | : 358 |
Release | : 2019-06-18 |
Genre | : Technology & Engineering |
ISBN | : 8417873449 |
Es indudable que la sociedad de la información se ha transformado a una velocidad de vértigo gracias al desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación, las conocidas como TIC, y su rápida implantación en las relaciones sociales, culturales y económicas de las personas, que permiten que tanto la transmisión como la recepción de la información pueda realizarse de manera ubicua, rompiendo cualquier barrera espacio-temporal. Ha quedado demostrada la efi cacia de las TIC para cambiar las actividades y hábitos de la sociedad en todos sus ámbitos. Este escenario ha modificado la sociedad del conocimiento, permitiendo utilizar esa información para su correcta interpretación y con ello generar resultados, recursos o razonamientos que conllevan la creación del conocimiento. En concreto, en el contexto de la docencia universitaria están modifi cándose las metodologías docentes, e incorporando otras nuevas, con la inmersión de las TIC en las aulas, aprovechando la familiarización que poseen nuestros estudiantes con estas tecnologías, tan habituales en su vida cotidiana. Se hace imprescindible conocer experiencias de éxito de uso de las TIC en la docencia universitaria entre el profesorado, que sirvan como modelos y que puedan ser transferidas entre diferentes materias. Este libro se edita con el propósito de difundir una selección de buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC llevadas a cabo por el profesorado de la Universidad de Zaragoza a lo largo del curso académico 2017-18.
Author | : Alejandra Ruiz Garrido |
Publisher | : |
Total Pages | : 0 |
Release | : 2017 |
Genre | : |
ISBN | : |
El propósito de este proyecto de grado fue diseñar una propuesta edu-comunicacional que incentivara el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por parte de los docentes de la línea curricular Formación Integral (FI) de la Universidad San Sebastián, en la sede Santiago. Respondiendo así al compromiso institucional de utilizar las TIC como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. El proyecto inicia con el planteamiento del problema, a saber, la falta de apropiación de las TIC por parte de los docentes que repercute en la integración en el aula. Se realizaron ocho entrevistas semiestructuradas a los docentes pertenecientes al área de "Formación General" sobre sus creencias, competencias y usos de las TIC. Las principales conclusiones de ese diagnóstico dan cuenta que la falta de apropiación de TIC de los docentes se debe a que, durante su formación profesional, no tuvieron experiencias significativas de uso de TIC; por lo tanto, hoy usan las TIC en un nivel básico, mayoritariamente; y, además se suma que su condición contractual condiciona su tiempo y recursos para el aprendizaje de uso de TIC y para desarrollar un trabajo colaborativo con sus colegas. Todo esto repercute en que el actual docente de FI sede Santiago desconozca buenas prácticas docentes con uso de TIC, desaprovechándolas para construir escenarios significativos para sus estudiantes y, por último, repercute en el aislamiento del docente respecto con sus colegas. Utilizando dichos resultados se diseñaron 3 módulos a integrar en el entorno digital de aprendizaje "Docente de Formación Integral" dentro de la plataforma de la Dirección de Formación Integral de la Universidad. Los módulos son: Buenas prácticas, Formación Activa y Comunidad. Se destaca su mirada colaborativa y en red entre los profesores. Finalmente, dicho diseño fue presentado a 2 expertos en TIC en el aula para su correspondiente validación y mejora.
Author | : |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2021 |
Genre | : |
ISBN | : 9788433867988 |
Author | : Forest W. Horton |
Publisher | : UNESCO |
Total Pages | : 223 |
Release | : 2013 |
Genre | : Information literacy |
ISBN | : 9230011312 |
"A bibliography of print and online materials available in Albanian, Amharic, Arabic, Bengali, Bosnian, Bulgarian, Chinese, Croatian, Czech, Dutch, English, Estonian, Filipino, Finnish, French, German, Greek, Hindi, Hungarian, Icelandic, Indonesian, Italian, Japanese, Korean, Laotian, Latvian, Lithuanian, Norwegian, Polish, Portuguese, Russian, Shona, Slovak, Spanish, Swedish, Thai, Turkish, Turkmen, Uzbek, and Vietnamese concerning information literacy."--Résumé de la notice dérivée.
Author | : Buckler, Carolee |
Publisher | : UNESCO |
Total Pages | : 198 |
Release | : 2014-11-10 |
Genre | : Environmental education |
ISBN | : 9231000535 |
Author | : Mark S. Litwin |
Publisher | : SAGE Publications |
Total Pages | : 99 |
Release | : 1995-08-03 |
Genre | : Social Science |
ISBN | : 1506319815 |
UCLA School of Medicine, Los Angeles Aimed at helping readers improve the accuracy of their survey, Litwin′s book guides in assessing and interpreting the quality of their survey data by thoroughly examining the survey instrument used. The book also explains how to code and pilot test new and established surveys. In addition, it covers such issues as how to measure reliability (e.g., test-retest, alternate-form, internal consistency, inter-observer, and intra-observer reliability), how to measure validity (including content, criterion, and construct validity), how to address cross-cultural issues in survey research, and how to scale and score a survey. "I found this work to be of very high quality with respect to both content and writing. It is commendable in terms of communicating and facilitating understanding of sometimes difficult concepts. It will make an excellent text for my introductory course on survey research and, I imagine, for many similar or related courses in the social sciences or education. All the pedagogical features, including the exercises, are excellent, and the level of writing throughout not only is appropriate for an introductory volume, but also engaging and lively." --Daniel U. Levine, Department of Education, University of Nebraska
Author | : Roberts, Tim S. |
Publisher | : IGI Global |
Total Pages | : 338 |
Release | : 2004-09-30 |
Genre | : Technology & Engineering |
ISBN | : 159140410X |
This book addresses computer-supported collaborative learning (also known as CSCL) particularly within a tertiary education environment. It includes articles on theory and practice in this area including topics such as: how can groups with shared goals work collaboratively using the new technologies? What problems can be expected, and what are the benefits? In what ways does online group work differ from face-to-face group work? And what implications are there for both educators and students seeking to work in this area?