Aprendiendo A Ensenar Quimica
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Author | : Boris Fernando Candela |
Publisher | : Universidad del Valle |
Total Pages | : 208 |
Release | : 2014-09-18 |
Genre | : Science |
ISBN | : 9587654757 |
En el cuerpo de conocimientos de este texto se conceptualiza el constructo del Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) de un tópico específico desde una perspectiva anglosajona. Adicionalmente, en éste se describe la forma como se puede capturar, documentar y representar el CPC de un profesor experimentado y ejemplar cuando planea y enseña el núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia, a través de una metodología cualitativa e interpretativa a manera de estudio de caso, en donde se implementan instrumentos metodológicos como la CoRe y los PaP-eRs. Así, el contenido de los anteriores instrumentos retrata los procesos de razonamientos y acciones inteligentes del profesor durante el ciclo instruccional del núcleo en cuestión. Asimismo, estos instrumentos son usados como materiales curriculares por los educadores de profesores en el marco de un programa de aprendiendo a enseñar química, el cual está direccionado por una perspectiva de "orientación reflexiva", donde se le suministra a los futuros profesores la oportunidad de identificar y desarrollar su Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) de la enseñanza de la química a partir de cuatro dimensiones de reflexión, a saber: (a) reflexionando acerca de la enseñanza lleva-da a cabo por profesores ejemplares a través de la CoRe y los PaP-eRs; (b) reflexionando sobre su propia enseñanza a partir de sus prácticas educativas; (c) reflexionando sobre sí mismo como aprendiz de ciencias por intermedio de actividades científicas; y (d) reflexionando sobre las opiniones de los expertos acerca de la enseñanza por medio de las lecturas propuestas en los cursos.
Author | : Rodrigo Rodríguez Cepeda |
Publisher | : Universidad Pedagógica Nacional |
Total Pages | : 276 |
Release | : 2021-04-30 |
Genre | : Science |
ISBN | : 9585138786 |
Este libro examina la posible influencia que tiene el estilo de aprendizaje sobre el aprendizaje significativo que alcanzan los estudiantes cuando trabajan con un modelo de resolución de problemas. El estudio realizado pretende integrar tres campos importantes de conocimiento, a saber: en primer lugar, los avances en el campo de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza de las ciencias; en segundo lugar, el campo de la psicología del aprendizaje, la cual, aunque también se ha orientado hacia los estudios sobre el aprendizaje en ambientes computacionales, sigue siendo importante para cualquier investigador que se preocupe por los efectos de las estrategias de enseñanza en el aula, y finalmente, el campo de las diferencias individuales, que en esta investigación se circunscribe a los estudios sobre los estilos de aprendizaje, como factor importante en la explicación de los niveles de estudio logrados por los estudiantes en las aulas.
Author | : Boris Fernando Candela |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2014 |
Genre | : Chemistry |
ISBN | : 9789587651201 |
Author | : Carlos Guillermo Agudelo Carvajal |
Publisher | : Grao |
Total Pages | : 353 |
Release | : 2019-12-30 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8418058064 |
Una recopilación de artículos de cinco ámbitos conceptuales básicos y fundamentales de la química en la educación secundaria. A través de una pluralidad de enfoques y propuestas didácticas proporciona una visión amplia, coherente y actualizada de la enseñanza de la química. Se trata de una obra colectiva, con la participación de más de treinta profesores y profesoras de diferentes países (España, Portugal, México, Inglaterra y EE.UU.), de gran utilidad para todas las personas que dedican su esfuerzo y entusiasmo a la mejora de la enseñanza de la química.
Author | : Juan Antonio Lloréns Molina |
Publisher | : |
Total Pages | : 320 |
Release | : 1991 |
Genre | : Science |
ISBN | : 9788477740766 |
Author | : Yuri Orlik |
Publisher | : |
Total Pages | : 358 |
Release | : 2002 |
Genre | : |
ISBN | : 9789706252807 |
Author | : Mercè Izquierdo Aymerich |
Publisher | : Grao |
Total Pages | : 132 |
Release | : 2012-05-29 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8499804519 |
Este libro muestra una selección de experiencias llevadas a cabo en diferentes escuelas de educación infantil y primaria para maestros interesados en fomentar en su alumnado conceptos químicos a partir de experiencias cotidianas que, a veces, no se analizan directamente desde esta perspectiva (la fiesta de la castañada, los caramelos que recogimos en una cabalgata, el mosto que nos llevamos de las colonias, el pan hecho y cocido en el horno de la escuela, los helados que hicimos sin congelador...) pero que demuestran cómo la química contribuye a comprender y gestionar con responsabilidad el mundo que compartimos.
Author | : Gómez Crespo, Miguel Ángel |
Publisher | : Ministerio de Educación |
Total Pages | : 368 |
Release | : 2008 |
Genre | : Education |
ISBN | : 8436945816 |
Este libro profundiza en el problema del aprendizaje y la instrucción, tratando de crear puentes entre la investigación didáctica y el trabajo en el aula. Se plantean algunas cuestiones teóricas, pero sobre todo se intenta profundizar en cómo se representan los alumnos la materia, cómo estructuran su conocimiento y cómo eso influye en las dificultades de aprendizaje. El objetivo del libro es rediseñar estrategias didácticas que ayuden a superar las dificultades de aprendizaje. La obra se estructura en tres apartados: el primero trata el problema del aprendizaje desde una perspectiva teórica, el segundo y el tercero presentan dos estudios experimentales. Uno se centra en el análisis de las representaciones sobre la materia que mantienen estudiantes de diferentes edades y niveles de instrucción, y el otro estudio empírico analiza el cambio de las representaciones a través de la instrucción.
Author | : Gonzalo Favre Domíngez |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 1979 |
Genre | : |
ISBN | : |
Author | : Blanca Urdanivia Ruíz |
Publisher | : |
Total Pages | : 78 |
Release | : 1967 |
Genre | : |
ISBN | : |